성인학습및상담_가정 또는 직장에서 나의 환경 혹은 조직에 맞는 성인학습이론

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 경험학습이론의 개념과 특징
2. 경험학습이론의 순환 모형
3. 선정 이유 및 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

국내에서 자주 활용된 성인학습이론으로는 앤드라고지, 자기주도 학습이론, 전환학습 이론, 경험학습이론, 의식화 이론, 조직학습이론 등과 같이 다양하다. 20세기 말부터 교육적인 맥락에서 동떨어졌다고 할 수 있는 교과목 중심의 전통적 교육에 새로운 교육적 대안의 필요성이 대두되면서 경험학습이론이 성인학습이론 중에서도 중요한 방법으로 주목받기 시작하였으며, 교육 전반에 그 이론과 원리가 확대되고 있다. 경험학습이론은 교육의 모든 분야에 적용할 수 있으나 이론에 치우치거나 관찰을 통한 실습 등에 의존하는 교육보다는 직접적인 경험이 이루어지는 일상생활이나 직장에서 더욱 폭넓게 활용할 수 있다는 장점이 있다.
그러나 졸업과 같이 정규 학업을 완료한 이후에는 생계와 현업으로 인한 시간 부족, 사회생활 등으로 인해 전문적 학습을 위한 적절한 환경을 만들기 현실적으로 어렵다. 그 결과 학교에서 습득한 지식이나 기술을 삶이나 직장 생활에 실제로 적용하기 어려울 뿐만 아니라 직장에서 제공되는 다양하고 새로운 업무 지식을 습득하기 어려우며, 자기 경험에 의존한다면 그 이론을 소홀하게 된다.

참고자료

· 변선주 외(2011), 「경험학습이론 중심의 교수-학습과정 기본 모형에 터한 유아 인권교육 프로그램 개발과 적용에 관한 연구」, 미래유아교육학회지 18(4), pp.503-538.
· 이성회(2020), 「성인학습이론의 범주와 향후 연구과제」, 성인계속교육연구 11(3), pp.1-19.
· 이영희 외(2009), 「졸업 후 의학교육에 경험학습이론의 활용」, 의학교육논단 11(1), pp.11-20.
· 차민석(2018), 「경험학습모델(LEAPS)의 개발적 사례연구와 통합교과 설계: 몰입 수업의 설계공간에서의 교수-학습 활동 구성」, 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 8(11), pp.649-658.
· 채수진(2020), 「경험학습이론의 의학교육에의 적용」, 의학교육논단 22(2), pp.93-98.