외국어로서의한국어능력평가론 ) 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) TOPIK Ⅱ 47회 듣기 43∼44번 문항
(2) TOPIK Ⅱ 60회 듣기 23∼24번 문항
(3) TOPIK Ⅱ 52회 듣기 18번 문항
(4) 『이민자를 위한 한국어와 한국문화 중급』 교재 中
(5) 한국어능력시험Ⅰ 제36회 中
(6) 한국어능력시험Ⅰ 제47회 中
(7) 한국어능력시험Ⅰ 제64회 中
(8) 한국어능력시험Ⅱ 제60회

3. 결론

4. 출처

본문내용

1. 서론
한국어 교재 및 한국어능력시험 듣기 영역 담화 자료에서 얼마나 다양한 담화 유형이 실제성 있게 반영되고 있는지 확인해 보았다. 듣기 영역 대화형 텍스트를 분석하여 구어 발화의 실제성, 화제 전환, 말차례 교대, 맞장구 등을 분석하였고 이에 듣기 영역의 실제성이 어떻게 구현되고 있는지를 탐구하였다. 그 결과 다양한 담화 유형이 제시되지 못하고 있음을 발견할 수 있었다 이처럼 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항에서 실용성과 활용도 및 실제 우리말 구어 양상의 반영이 부족한 항목들이 있었다. 이에, 제시문과 선택지는 내용상으로 동일하게 제공하되, 담화 장면을 한국어를 사용하는 각 외국인 집단에 유관하게 바꾸어 주고 우리말의 구어 양상을 적용하여 수정하는 방법의 보완책을 제시하였다.

2. 본론
(1) TOPIK Ⅱ 47회 듣기 43∼44번 문항
※ [43∼44] 다음은 ‘판 구조론’에 대한 지리학 강의입니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.
교수: 자, 지구의 표면은 여러 개의 판으로 나뉘어 있습니다. 판은 끊임없이 움직이기 때문에 판과 판이 부딪치는 지점에서는 지진이나 화산 폭발 같은 자연 재해가 일어납니다. 그런데 역설적이게도 이 충돌이 인류에게 필요한 자원을 안겨 주기도 했습니다. 판이 충돌하면서 지각이 바뀔 때 지구 깊숙한 곳에 있던 구리나 금, 석유 등의 자원이 지표면으로 올라왔기 때문이지요. 결국 인간은 구리 등을 이용하여 단단한 연장을 만들었고 이것은 인류 문명을 급격하게 발달시켰습니다. 자, 여기 지도에 보이는 것처럼 가장 중요한 고대 문명 13곳 중 11곳과, 현존하는 세계 최대 도시 20곳 중 10곳이 판의 경계 근처에 있습니다. 그러니까 인류는 판의 충돌로 인한 위험과 혜택을 동시에 안고 살아온 것입니다.

참고자료

· 「한국어교육에서의 듣기자료 실제성 연구」, 박평화, 국내석사학위논문, 전남대학교, 2021년
· 「유학생의 한국어 듣기 평가를 위한 한국어능력시험의 내용 타당도 분석 연구」, 조성해, 외국어로서의 한국어교육, 이화여자대학교, 2022년