평가제 2학기 만 2세 관찰기록일지 11명

목차

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본문내용

기본생활
바지를 올린 ○○가 세면대를 지나치자 교사가 ʻʻ○○야, 쉬하고 나면 무엇을 해야 할까요?ʼʼ라고 말한다. ○○가 ʻʻ아, 맞다!ʼʼ라고 말하며 옷소매를 올리고 세면대의 물을 틀어 손을 비빈다. 비눗물을 받은 ○○가 양손 깍지를 끼고 비비자, 교사는 ʻʻ○○가 배운 대로 열심히 손을 씻고 있군요.ʼʼ라고 말한다.

신체운동
교사가 “머리” 라고 말하자 머리를 두 손으로 잡는다. 교사가 “어깨” 라고 말하자 머리를 잡은 손을 내려 어깨를 잡는다. 교사가 “그 다음은 어디 일까?” 라고 말하자 “여기” 라고 말하며 무릎을 가리킨다. 교사가 “맞아, 무릎 다음은 어디 일까?” 라고 말하자 “여기” 라고 말하며 점프한다. ‘머리 어깨 무릎 발’ 노래를 불러주자 교사를 보며 노래에 맞춰 신체를 가리킨다.

의사소통
또래가 만든 블록집에 관심을 보이며 가까이 다가가 교사를 바라본다. 교사가 ʻʻ△△에게 집에 들어가도 되는지 물어볼까요?ʼʼ라고 말하니 ○○는 ʻʻ△△야, 집에 들어가도 돼?ʼʼ라고 묻는다. △△가 고개를 끄덕이며 ʻʻ응 그래!ʼʼ 하고 말하자 ○○는 방긋 웃는다. ○○는 △△에게 ʻʻ고마워!ʼʼ라고 말하더니 가방에서 음식 모형을 꺼내고 ʻʻ내가 맛있는 거 사왔어! 같이 먹자.ʼʼ라고 말한다.

사회관계
○○가 은행잎을 보자 ʻʻ선생님, 저 엄마랑 공원 갔었어요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ그랬군요. 공원에서 어떤 놀이를 했나요?ʼʼ라고 하자 ʻʻ엄마랑 은행잎을 주웠어요.ʼʼ라고 말한 후 바닥에 떨어진 은행잎을 주워서 주머니에 넣는다. 교사가 ʻʻ○○야, 왜 은행잎을 주머니에 넣었나요?ʼʼ라고 하자 ○○가 ʻʻ우리 엄마 주려고요. 우리 엄마 은행잎 좋아하거든요.ʼʼ라고 한다.

예술경험
여러 가지 모양의 과자를 탐색하고 과자로 친구의 얼굴, 표정 만들기에 몰입한다. ○○는 과자로 표정을 만들 때 눈을 위, 아래로 움직이며 표정에 따른 감정을 나타낸다.

참고자료

· 없음