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증거기반임상실천과제 스마트폰 과의존 잠재위험 청소년을 위한 EBP(Evidence Based Practice)기반 예방교육

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한컴오피스
최초등록일 2024.07.26 최종저작일 2023.04
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증거기반임상실천과제 스마트폰 과의존 잠재위험 청소년을 위한  EBP(Evidence Based Practice)기반 예방교육
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    • 논리성
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    • 🔬 증거 기반 실천(EBP) 방법론을 활용한 체계적인 연구 접근
    • 📊 청소년 스마트폰 과의존에 대한 심층적이고 과학적인 분석
    • 🎯 실제 현장 전문가와 교수가 공동 개발한 실무 중심 프로그램

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    소개

    "증거기반임상실천과제 스마트폰 과의존 잠재위험 청소년을 위한 EBP(Evidence Based Practice)기반 예방교육"에 대한 내용입니다.

    목차

    제 1장 서 론
    제 1절 프로그램의 필요성
    제 2절 프로그램의 목표
    제 3절 용어의 정의

    제 2장 문헌고찰
    제 1절 프로그램의 EBP 과정

    제 3장 연구 방법
    제 1절 프로그램 개발

    참고문헌

    본문내용

    코로나 19 팬데믹은 생활의 많은 변화를 초래하였다. 그 중에 학생들의 온라인을 통한 수업이 늘어나고 대인관계가 단절되면서 외부활동에도 제약을 받게 되었다. 이에 청소년들의 스마트폰 의존도는 높아지게 된 것이 현실이다. 이는 ‘2020년 스마트폰 과의존 실태조사’에서 확인할 수 있다. 우리나라 전체 스마트폰를 사용하는 대상자 중 과의존 위험군의 비율은 23.3%로 지난해보다 3.3% 증가하였다. 구체적으로 연령대별로 나눠보면 청소년(만10~19세) 중에 스마트폰 과의존 위험군은 35.8%로 지난해보다 5.6% 가 증가하여 전체 연령 중에 가장 큰 폭으로 상승한 것을 알 수 있다(한국지능정보사회진흥원, 2020; EBS, 2021). 더 나아가 서울시에서 2020년 11월 18일부터 27일까지 서울시 내 초‧중‧고등학생 300명을 대상으로 ‘스마트폰 과의존에 대한 인식조사’를 실시한 결과를 보면, 조사대상 청소년의 96%가 스마트폰을 이용하고 있고 주로 가정 내에서 사용하고 있으며 52.3%는 주중에 하루 평균 2시간에서 5시간 정도 활용하며, 주말에는 2시간 이상 사용하여 일과 시간에 주로 이용이 이뤄지는 것으로 알 수 있다. 조사대상 학생의 스마트폰 수준을 평가해 보면 성별로는 여학생이 남학생보다 과의존 점수가 높았고, 외벌이 부모보다 맞벌이 부모 자녀의 과의존 점수가 높은 것으로 나타났다. 이는 학생 특성과 환경에 따른 스마트폰 과의존 예방을 위한 교육이 필요함을 확인할 수 있었다. 또한, 과의존 위험군의 청소년 대상자 뿐 아니라 잠재위험을 가진 청소년을 위한 예방교육도 함께 이루어져야 할 필요가 있다.

    참고자료

    · 황현주. 청소년의 스마트폰 과의존이 공격성에 미치는 영향 - 부모와 자녀 간의 의사소통의 조절효과. 2021. 한국가족사회복지학 68권 3호 197-223.
    · 정애리. 통원수술 환자를 위한 EBP기반 퇴원교육 콘텐츠 개발과 평가. 서울대학교 간호학 박사학위. 2019.
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 스마트폰 과의존 예방교육
      스마트폰 과의존 예방교육은 매우 중요한 주제입니다. 청소년들의 스마트폰 사용 습관을 개선하고 건강한 디지털 생활을 영위할 수 있도록 돕는 것이 필요합니다. 이를 위해서는 학교와 가정, 지역사회가 협력하여 체계적이고 지속적인 교육 프로그램을 마련해야 합니다. 교육 내용에는 스마트폰 사용의 부작용, 건강한 사용법, 자기 통제력 기르기 등이 포함되어야 합니다. 또한 청소년들의 흥미와 참여를 이끌어낼 수 있는 다양한 교육 방식이 필요합니다. 스마트폰 과의존 예방교육은 청소년들의 건강한 성장을 위해 매우 중요한 과제라고 생각합니다.
    • 2. EBP 기반 프로그램 개발
      EBP(Evidence-Based Practice) 기반 프로그램 개발은 매우 중요한 주제입니다. 실제 효과성이 검증된 근거 기반 프로그램을 개발하는 것은 청소년들의 건강과 복지를 증진시키는 데 필수적입니다. EBP 기반 프로그램은 체계적인 문헌 검토와 연구 결과를 토대로 설계되므로, 실제 현장에서 효과적으로 작용할 수 있습니다. 또한 프로그램 개발 과정에서 다양한 이해관계자들의 의견을 반영하여 실용성을 높일 수 있습니다. EBP 기반 프로그램 개발은 청소년 복지 분야에서 매우 중요한 과제이며, 이를 통해 청소년들의 건강한 성장을 지원할 수 있을 것입니다.
    • 3. 스마트폰 과의존 잠재위험군 청소년
      스마트폰 과의존 잠재위험군 청소년에 대한 관심과 지원이 필요합니다. 이들은 스마트폰 사용 습관이 건강하지 않아 과의존 문제로 발전할 가능성이 높은 집단입니다. 따라서 이들을 조기에 발견하고 적절한 개입을 통해 건강한 디지털 생활을 영위할 수 있도록 돕는 것이 중요합니다. 이를 위해서는 학교와 가정, 지역사회가 협력하여 잠재위험군 청소년을 선별하고 맞춤형 교육 및 상담 프로그램을 제공해야 합니다. 또한 이들의 자기 통제력과 건강한 여가 활동 등을 지원하는 것도 필요합니다. 스마트폰 과의존 잠재위험군 청소년에 대한 관심과 지원은 청소년 복지 증진을 위해 매우 중요한 과제라고 생각합니다.
    • 4. 자기통제력
      자기통제력은 청소년들의 건강한 성장을 위해 매우 중요한 요소입니다. 스마트폰 과의존, 중독 등의 문제를 예방하고 건강한 디지털 생활을 영위하기 위해서는 자기 통제력이 필수적입니다. 자기 통제력은 단순히 스마트폰 사용을 제한하는 것이 아니라, 자신의 감정과 행동을 조절하고 건전한 습관을 기르는 것을 의미합니다. 이를 위해서는 청소년들에게 자기 통제력 향상을 위한 교육과 상담, 다양한 활동 기회를 제공해야 합니다. 또한 가정과 학교, 지역사회가 협력하여 청소년들의 자기 통제력 증진을 지원해야 합니다. 자기 통제력은 청소년들의 건강한 성장을 위해 매우 중요한 요소라고 생각합니다.
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      Ai 리뷰
      EBP기반 프로그램 개발과 평가를 통해 청소년 스마트폰 과의존 예방과 자기통제력 향상에 효과적인 실천적 대안을 제시하고 있다.
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