파생어의 개념과 유형 등을 정리하고 파생어휘 1개를 선택하여 어휘의미 추측능력 향상을 도모할 수 있는

소개

외국어로서의한국어어휘교육론
주제: 파생어의 개념과 유형 등을 정리하고 파생어휘 1개를 선택하여 어휘의미 추측능력 향상을 도모할 수 있는 교수 절차를 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론 (파생어의 개념 등)

Ⅱ. 본론
1. 한국어 파생어 유형
2. ‘신-’교수 절차

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

모든 언어가 그렇겠지만, 한국어 학습에서도 어휘 능력은 상당히 중요한 역할을 한다. 어휘 능력을 넓힐 수 있는 방법 가운데 가장 효율적인 방법은 바로 어휘의 생산성을 활용하는 것이다. 기본적으로 한국어는 접사에 따른 파생적 생산성이 높은 편에 속하는 언어이다. 파생어는 “어기와 접사의 결합으로 형성되는 단어이다.”라고 정의할 수 있는데, 이러한 특징으로 인해 한국어의 경우 외국인 학습자들이 파생어 학습을 통하여 더 쉽고 빠르게 어휘 습득을 할 수 있는 것이다. 파생어 학습에서 특히 접사가 중요한데, 접사는 기존에 알고 있었던 어휘를 좀 더 확장하는 역할을 한다. 그렇기 때문에 어느 정도 기본 어휘에 대한 지식이 있어야 하는 것이다.
파생어는 실질 형태소에 접사가 결합해 단일 단어가 된다. 그런 이유에서 한국어 교육 시 파생어를 교육하는 것보다는 접사를 교육하는 것이 더욱 효과적이라고 말할 수 있다. 그렇지만 초급이나 중급의 학습자들은 접사의 문법적인 관계 혹은 의미적인 관계를 효율적으로 파악하기가 어렵다.

참고자료

· 이충우 외, 한국어의 교육 연구(어휘 문제를 중심으로), 박이정, 2016.
· 곽자건, 현대 한국어 파생어 연구, 호남대학교 대학원, 2011.
· 황아비, 중국인 학습자에 대한 한국어 파생어 교육 방안 연구, 전남대학교 대학원, 2014.
· 곽가환, 한국어교육용 파생어의 사용양상 연구, 단국대학교 대학원, 2021.