[ 학습장애아에 대해 장애를 가지고 있다고 공식적으로 판정하여 장애 명칭을 갖게 하는 것에 대한 찬반 의견을 제시 ]

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 학습 장애아에 대해 장애를 가지고 있다고 공식적으로 판정하는 것에 관한 찬성 의견
(2) 학습 장애아에 대해 장애를 가지고 있다고 공식적으로 판정하는 것에 관한 반대 의견

3. 결론
(1) 개인적 의견

본문내용

인류의 발전은 의학기술에도 영향을 미쳐 평균 기대 수명 연장뿐만 아니라 선천적 장애와 질병을 예방할 수 있는 사회 발전에 기여했다. 그래서 과거에 비해 선천적 장애 인구 비율은 줄어들었고 현재는 태어난 이후 불의의 사고로 인해 영구적인 장애를 입게 되어 장애인으로 살아야 하는 인구가 더 높아지게 되었다. 사회 변화 흐름에 따라서 장애인에 대한 인식이 다양하게 변화하기 시작했는데 과거에 비해 장애의 유형도 다양해지고 이들을 위한 복지 서비스 등 국가의 다양한 노력이 엿보이긴 하지만 선진국에 비해 장애인들을 위한 사회 편의 시스템이 부족한 실정이다. 여러 장애 유형 중 최근 학교에서 학습에 어려움을 겪는 아동 청소년 등이 점점 늘어나고 있는데 이에 대한 원인은 다양하다고 볼 수 있다. 선천적으로 태어난 기질적인 문제일 수도 있고 부모의 잘못된 양육환경이나(학대나 방임 등) 급속도로 변한 사회 환경적인 변화 때문에 과도한 스트레스로 인하여 학습에 부적응적인 모습을 나타내는 학생들이 늘어나고 있다.

참고자료

· 없음