평생교육론_노인교육학의 범위 중에서 노인에 관한 교육에 대하여 논해주시기 바랍니다

목차

1. 서론

2. 본론
1) 노인에 관한 교육의 의미와 내용
2) 노인에 관한 교육의 목적
3) 노인에 관한 교육의 문제점

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

현대사회에서는 정보화와 개방화의 특징을 지닌 새로운 정보와 지식, 기술 등으로 인해 학교 교육으로 충족하지 못했던 새로운 형태의 교육 패러다임인 평생교육이 출현하였다. 이에 따라 일생에 걸쳐 형식적 혹은 비형식적인 형태로 다양한 교육의 기회가 제공될 뿐만 아니라 학교와 지역사회의 동반 관계로 인한 다양한 교육의 통합이 이루어지게 되었다. 평생교육을 통해 개인적 측면으로는 삶의 질 향상과 자아실현을 추구할 수 있으며, 안정적인 직업 창출을 위한 지원과 새로운 생활양식에 대해 적응할 수 있도록 만든다. 그리고 사회적 측면으로는 급격한 사회문화적 변화에 적응하기 위한 지속적 교육을 제공함으로써 사회구조의 변화에 따른 평등 및 다문화 교육의 제공, 수명 연장으로 인한 노인교육 등과 같이 과거에는 요구하지 않았던 새로운 교육의 필요성을 충족하고 있다.
특히, 우리나라는 65세 이상의 노인인구가 증가함에 따라 급변하는 현대사회에 노년층이 잘 적응할 수 있도록 다양한 지식을 노인교육을 통해 습득할 필요가 있다. 노인교육은 노인들을 존중함과 동시에 그들의 삶에 대한 경험을 중요시하여 효과적으로 사회에 잘 적응하도록 도울 수 있으며, 고독감이나 소외감을 감소시킴으로써 보람 있는 노후생활을 할 수 있도록 한다.

참고자료

· 박준영 외(2018), 「21세기 노인교육학 새로운 이해」, 한얼꿈출판사.
· 최해경(2020), 「노인복지론」, 학지사.
· 한정란(2015), 「노인교육론」, 학지사.
· 한우섭 외(2019), 「평생교육론」, 학지사.
· 강은영(2022), 「유네스코 평생교육과 우리나라 평생교육의 비교 연구」, 국내석사학위논문 연세대학교 교육대학원.