외국어로서의 한국어표현교육론 과제 토론 통합

소개

해커스 평생교육원 외국어로서의 한국어 표현교육론 과제 및 토론 통합본입니다.

최종성적 A+이며 과제점수 90점, 토론점수 100점 입니다.
파일 내 성적인증 있습니다.

좋은 성적 받으시는데 도움이 되었으면 좋겠습니다^^

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.영어 말하기 학습에서 도움이 되었던 학습 방법
2.한국어 학습자에게 제시하고 싶은 교수 방법

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
외국어 말하기 학습에 큰 영향을 미쳤던 경험은 대학생 시절 어학연수이다. 그 중에서 열심히 들었던 business English 알버트 선생님이 아직도 기억난다. 선생님은 이야기하는 학생 한 명 한 명을 주의 깊게 살펴보고 들으셨는데 혹시 내가 틀린 표현을 쓰면 그것을 지적하지는 않으시고 올바른 표현으로 본인이 한번 다시 정리해 주셨다. 선생님이 다시 정리해 주실 때, ‘아 내가 잘못된 표현을 썼구나, 저게 정확한 표현이구나!’를 느낄 수 있었다. 되려 지적하는 것보다 그렇게 간접적으로 정정해 주실 때 감사한 마음까지 들면서 감사하다는 감정에 연결되어 정정해 주신 표현이 오래 기억에 남았다.
20년 전 알버트 선생님의 수업을 다시 떠올려 보면서, 영어학습에서 가장 도움이 되었던 학습방법을 정리하고자 한다. 더불어 앞으로 한국어 교원으로서 한국어 학습자의 말 하기 교육에서 제시할 효과적인 교수방법은 무엇일지 함께 이야기해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1.영어 말하기 학습에서 도움이 되었던 학습 방법

① 영어 말하기에 크게 도움이 되었던‘언어 노출’
영어 말하기 학습에서 가장 긍정적으로 영향을 준 것이 무엇이었을까 곰곰이 생각해 보니 ‘언어 노출’이었다. 스마트폰이 없고 인터넷도 지금처럼 모바일이 아닌 pc로만 가능했던 당시에 현지 라디오를 많이 들었다. 아침에 일어나 등교를 준비하면서도 현지 라디오를 틀어놓고 있었고, 학교 가는 버스 안에서도 라디오가 나왔다. 저녁식사 후에는 TV를 보면서 광고에 나오는 짤막한 표현들을 매일 들었다. 방송에 나오는 표현을 적고 암기하고 한 적은 없었지만 매일 노출이 되다 보니 자주 들었던 표현들이 적절한 상황에서 저절로 튀어나왔다.

참고자료

· 외국어로서의 한국어 표현 교육론(해커스원격평생교육원)
· 참고한 사이트 주소
· Krashen의 5가지 가설 정리 / five hypotheses (tistory.com)