서양의 부모교육 역사

목차

1. 17세기 이전의 부모교육
2. 17세기의 부모교육
3. 18세기의 부모교육
4. 19세기의 부모교육

본문내용

(1) 17세기 이전의 부모교육

기원전 300년경 그리스의 철학자이며 교육자였던 플라톤(Platon)은 “국가론”에서 이상적인 국가 건설을 위해 좋은 인재 양성이 필요하다고 강조하며, 이를 위해 아동을 양육하고 교육하는 일부터 국가가 지도하고 관리해야 한다고 지적했다. 그러나 플라톤의 제자인 아리스토텔레스(Aristoteles)는 아동이 선량한 시민으로 성장하도록 양육되어야 한다고 주장하면서 국가가 아니라 가족이 아동을 양육해야 한다고 보았다. 즉, 아동이 6세에 이르기까지 가정에서 부모의 지도 아래 양육되어야 한다고 주장했다.
그리고 4세기부터 14세기까지 서양에서는 철학적 사고와 과학적 사색이 억압되고 정치, 도덕, 경제, 교육 등 모든 가치가 종교적 기준에 의해 결정되는 암흑기가 지속되었다. 암흑기라 불리는 중세시대에는 성서에 기초해 인간이 선천적으로 악한 존재로 태어난다고 보았으며, 부모는 자녀의 바람직하지 않은 특성을 없애야 할 책임이 있다고 믿었다. 따라서 인간의 흥미나 개성은 억압되고 전적으로 엄격한 도덕적 훈련이 강조되기 시작했다.

(2) 17세기의 부모교육

17세기에는 양육과 교육에 있어서 가정의 중요성이 강조되었으며, 독립된 시기로서 아동기의 중요성이 인식되기 시작했다. 그러나 부모가 중요한 자녀의 양육자라는 개념은 가줬으나, 현대의 양육태도와 비교해볼 때 아동 개개인의 독특한 요구가 고려되지는 않았다.

참고자료

· 가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
· 가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
· 현대 가족관계학 / 이영숙, 박경란 저 / 신정 / 2010
· 가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008
· 가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
· 가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013