영유아 수학교육과 관련된 다중지능이론이 교육현장에서 기여하는 점과 보완해야 할 점을 설명하시오.

소개

"영유아 수학교육과 관련된 다중지능이론이 교육현장에서 기여하는 점과 보완해야 할 점을 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.다중지능이론의 개념
2.영유아 수학교육과 관련된 다중지능이론의 교육현장에서 기여점과 보완점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

수학은 생활과 밀접한 관계를 갖고 있으며,환경을 이해할 때 중요한 역할을 한다. 따라서 부모와 교사는 수학 교육의 첫 단계라고 할 수 있는 영유아기부터 수학 교육의 의미와 중요성을 인식하고, 적절한 경험을 제공해야한다.
아이를 키우고 있다면 다중지능에 대해 한 번씩은 들어봤을 것이다. 영유아 다중지능관련 전집을 사서 아이가 어릴 때 책을 읽어준 기억이 난다. 그만큼 다중지능이 육아 보육현장 또는 교육현장에서 중요하다.
이에 본론에서는 가드너의 다중지능이론을 제시하였으며, 영유아 수학교육과 관련된 다중지능이론이 교육현장에서 기여하는 점과 보완해야 할 점을 설명하고자 한다.

참고자료

· 한유미(2007).영유아 수·과학 교육. 창지사.
· 하워드 가드너 지음. 문용린·유경재 옮김(2007).하워드가드너 다중지능.웅진지식하우스.
· 홍혜경. 영유아수학교육의 방향과 과제에 대한 고찰.