아동기의 발달특성과 부모역할

목차

1. 아동기의 발달특성
1) 신체발달
2) 인지발달
3) 언어발달
4) 정서 및 사회성발달

2. 아동기의 부모역할
1) 든든한 조력자 및 격려자
2) 받쳐 주는 지지자
3) 학업과 관련된 부모역할
4) 팀 게임 및 스포츠와 관련된 부모역할

3. 참고문헌

본문내용

I. 아동기의 발달특성
자녀가 초등학교에 다니는 아동기는 또래관계의 영향력이 커지는 시기이다. 이 시기에 아동의 성격 이 일관성 있게 발현되며 근면성 획득에 결정적인 시기이다.

(1) 신체발달

이전 시기 인 영유아기 또는 이후 시기인 사춘기에 비해 아동기에는 신체발달이 완만한 편이기는 해도, 유아기에 비해 신체적으로 더 유연하고 탄력성이 있다. 균형을 잘 잡게 되어 갑자기 방향을 바꾸는 것도 가능해진다.
몸이 크고 강해지고 빠르고 정확하게 움직이며 세련되고 능률적이 되어 어떤 것에 반응하는 시간이 할라지며, 눈과 손의 협응 및 소근육의 통제력이 강화된다.
아동기는 생활반경이 더 넓어지고 사람과의 접촉 및 신체적 활동량이 많아져 건강관리, 질병 예방 및 사고 방지에 주의가 필요하다. 아동기 사고의 절반 정도는 부모가 안전에 유의한다면 미연에 방지할 수 있는 것이다. 신체와 관련하여 아동기에는 계속적인 시력 및 치아의 관리와 더불어 비만의 관리가 요구된다.

(2) 인지발달

아동기에는 한 가지 측면에만 초점을 맞추던 유아기의 중심화에서 벗어나 문제의 한 측면 이상을 생각할 수 있는 능력 인 탈 중심화가 가능하다. 더불어 다른 사람의 관점, 느낌 등을 추론하고 이해할 수 있다. 상위유목과 하위유목과의 관계에 따른 분류

참고자료

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· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
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· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
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· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016