아동발달_01

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동기의 발달 특성
2. 부모와 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료

본문내용

아동기는 초등학교에 입학하는 시기부터 졸업하는 12세까지에 이르는 시기를 의미한다. 이때 아동들은 본격적으로 조직적인 생활을 시작하여, 그동안 가정을 중심으로 전개되었던 생활을 학교 중심으로 옮기게 된다. 그렇기 때문에 아동기는 학령기 내지는 학동기라고 불리기도 한다.
아동기는 연령이나 발달 수준에 따라 다시 분리된다. 기준에 따라서는 초등학교 1학년 때부터 3학년 때까지를 이르는 아동 전기, 4학년 때부터 6학년 때까지를 가리키는 아동후기와 같이 나뉘기도 한다. 혹은 세 구간으로 나누어 각 2년씩 전기와 중기, 후기로 분류하는 관점도 존재한다.
이 시기 아동들은 학교에서 생활하며 여러 영역에서 성취할 수 있는 과업을 접한다. 그 과정에서 자신의 능력을 시험하는 것은 물론, 또래 집단과 교사에게서 자신에 대한 평가를 받기 시작한다. 그러한 방식으로 학교는 좋아할 수 있지만 학교 생활에 대해 걱정하고, 불안해하는 모습을 보이기도 한다.

참고 자료

교안
김응자. (2016). 제3부 한국인의 가치관과 인성교육 : 아동기 올바른 훈육(訓育)을 위한 부모교육. 청소년과 효문화, 27(0), 129-147.
김주남, 윤선아. (2011). 선행연구 고찰을 통한 자아존중감의 의미와 필요성: 아동기를 중심으로. 뇌교육연구, 7(0), 89-108.