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교육행정 및 교육경영 기말고사 대체 과제

"교육행정 및 교육경영 기말고사 대체 과제"에 대한 내용입니다.
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최초등록일 2024.05.30 최종저작일 2020.06
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교육행정 및 교육경영 기말고사 대체 과제
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    소개

    "교육행정 및 교육경영 기말고사 대체 과제"에 대한 내용입니다.

    목차

    1.Taylor의 과학적 관리론의 개념과 주요원리(2가지 이상)를 간략히 서술하시오.
    2.의사소통 네트워크 중 수레바퀴형에 대해 간략히 서술하시오(특징, 형태, 속도, 만족도 등).
    3.교육정책결정의 이론모형 중 쓰레기통 모형에 대해 간략히 설명하시오(4가지 요소, 특징, 적용 등).
    4.March & Olson에 의해 도입된 '조직화된 무질서‘의 개념과 특징(2가지 이상)을 서술하시오.
    5.Adams의 공정성이론에 대해 설명하시오.
    6.학교 문화 중 학업적 낙관주의 문화에 대해 간략히 기술하시오.

    본문내용

    2. 의사소통 네트워크 중 수레바퀴형에 대해 간략히 서술하시오(특징, 형태, 속도, 만족도 등).

    의사소통 네트워크는 조직 내 구성원 간에 여러 가지 방향으로 나타나는 의사소통 경로의 구조를 의미하는 것으로 발신자와 수신자를 연결해주는 흐름이나 형태의 연결망을 의미한다. 종류에는 사슬형, 원형, 수레바퀴형 등이 있으며 이들의 가장 중요한 차이점은 의사소통이 집중되거나 분산된 정도로 이것에 따라 의사소통의 속도, 정확도, 구성원들의 사기나 만족도, 조직의 안정성과 융통성이 달라진다.

    <중 략>

    3. 교육정책결정의 이론모형 중 쓰레기통 모형에 대해 간략히 설명하시오(4가지 요소, 특징, 적용 등).

    교육과정의 이론 모형은 그 특징에 따라 합리모형, 만족모형, 최적모형, 쓰레기통 모형 이렇게 4가지로 분류할 수 있다.

    참고자료

    · 없음
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    • 1. Taylor의 과학적 관리론
      Taylor의 과학적 관리론은 산업혁명 시대에 등장한 대표적인 경영관리 이론입니다. 이 이론은 작업 효율성 향상을 위해 표준화된 작업 절차와 시간 연구, 동기부여 등을 강조했습니다. 하지만 이는 근로자의 자율성과 창의성을 저해할 수 있다는 비판을 받았습니다. 현대 조직에서는 유연성과 협력, 혁신이 중요해짐에 따라 Taylor의 이론은 한계를 보이고 있습니다. 그러나 여전히 일부 조직에서는 생산성 향상을 위해 이 이론을 활용하고 있습니다. 결국 Taylor의 이론은 시대에 따라 장단점이 있으며, 조직의 특성과 목표에 맞게 적절히 활용되어야 할 것입니다.
    • 2. 의사소통 네트워크 - 수레바퀴형
      수레바퀴형 의사소통 네트워크는 중앙 집중적인 구조로, 중심에 있는 관리자가 모든 정보를 통제하고 의사결정을 내리는 방식입니다. 이 방식은 의사결정 속도가 빠르고 효율적이지만, 구성원들의 자율성과 창의성이 저해될 수 있습니다. 또한 중심 관리자에게 과도한 부담이 가해질 수 있습니다. 현대 조직에서는 유연성과 구성원 참여가 중요해짐에 따라, 수레바퀴형 네트워크는 한계를 보이고 있습니다. 대신 분산형 네트워크나 모든 구성원이 연결된 형태의 네트워크가 더 효과적일 수 있습니다. 따라서 조직의 특성과 목표에 맞는 적절한 의사소통 네트워크를 선택하는 것이 중요합니다.
    • 3. 교육정책결정 이론모형 - 쓰레기통 모형
      쓰레기통 모형은 교육정책결정 과정을 무질서하고 예측 불가능한 것으로 보는 이론입니다. 이 모형에 따르면 문제, 해결책, 참여자, 선택의 기회 등이 무작위로 결합되어 정책이 결정됩니다. 이는 전통적인 합리적 의사결정 모형과 대조되는 것으로, 현실 세계의 복잡성과 불확실성을 잘 반영합니다. 쓰레기통 모형은 교육정책 결정 과정의 역동성과 유동성을 설명할 수 있지만, 정책 결정의 예측 가능성을 낮추고 정책의 일관성을 저해할 수 있습니다. 따라서 교육정책 결정 시에는 쓰레기통 모형과 합리적 모형을 적절히 활용하여 현실을 반영하면서도 체계적인 의사결정을 내리는 것이 중요할 것입니다.
    • 4. 조직화된 무질서
      조직화된 무질서 이론은 조직이 복잡하고 예측 불가능한 특성을 가지고 있다고 설명합니다. 이 이론에 따르면 조직 내에서 문제, 해결책, 참여자, 선택의 기회 등이 무작위로 결합되어 의사결정이 이루어집니다. 이는 전통적인 합리적 의사결정 모형과 대조되는 것으로, 현실 세계의 복잡성과 불확실성을 잘 반영합니다. 조직화된 무질서 이론은 조직 의사결정 과정의 역동성과 유동성을 설명할 수 있지만, 정책 결정의 예측 가능성을 낮추고 일관성을 저해할 수 있습니다. 따라서 조직 의사결정 시에는 조직화된 무질서 이론과 합리적 모형을 적절히 활용하여 현실을 반영하면서도 체계적인 의사결정을 내리는 것이 중요할 것입니다.
    • 5. Adams의 공정성이론
      Adams의 공정성이론은 개인이 자신의 투입 대비 산출 비율을 다른 사람의 비율과 비교하여 공정성을 판단한다는 이론입니다. 이 이론에 따르면 개인은 자신의 투입 대비 산출이 불공정하다고 인식하면 행동으로 반응하게 됩니다. 이는 조직 구성원의 동기부여와 성과에 중요한 영향을 미칠 수 있습니다. 공정성 인식은 개인의 주관적 경험에 따라 달라질 수 있기 때문에, 조직은 구성원의 공정성 인식을 높이기 위해 노력해야 합니다. 이를 위해 공정한 보상 체계, 의사결정 과정의 투명성, 상호 존중의 조직문화 등을 마련해야 할 것입니다. 결국 Adams의 공정성이론은 조직 관리에 있어 중요한 시사점을 제공하고 있습니다.
    • 6. 학업적 낙관주의 문화
      학업적 낙관주의 문화는 학생들이 자신의 능력과 미래에 대해 긍정적으로 생각하는 것을 의미합니다. 이러한 문화는 학생들의 학업 성취와 동기 향상에 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 학생들이 자신의 능력을 믿고 도전적인 목표를 세우며, 실패에도 불구하고 포기하지 않고 노력한다면 더 나은 성과를 거둘 수 있습니다. 또한 교사와 학교 차원에서도 학생들의 긍정적인 마인드셋을 강화하는 노력이 필요합니다. 하지만 지나친 낙관주의는 현실을 직시하지 못하게 하여 오히려 부작용을 초래할 수 있습니다. 따라서 학업적 낙관주의 문화를 조성할 때는 적절한 균형을 유지하는 것이 중요할 것입니다.
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