지적 장애와 교육과 관련한 정의 .진단 및 평가, 특성, 교육적 접근 방법에 대하여 조사/서술하시오

소개

"지적 장애와 교육과 관련한 정의 .진단 및 평가, 특성, 교육적 접근 방법에 대하여 조사/서술하시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. 지적장애의 정의

2. 진단 및 평가
1) 진단
2) 평가

3. 지적장애의 특성
1) 인지능력과 학업 성취
2) 언어 및 사회성 발달

4. 지적아동의 교육 방법

5. 결론

본문내용

지적장애는 지적 기능과 개념적, 사회적, 실제적 적응 기술로서 표현되는 적응 행동 양 영역에서 유의미한 제한성을 가진 장애로 특징 지워진다. 이 장애는 18세 이전에 시작된다. 이 정의를 적용하는데 따른 필수적인 내용이 있다
○1 개인이 현재 나타내고 있는 기능성의 제한성은 그 개인의 동년배 문화에 전형적인 지역 사회 환경 맥락 안에서 반드시 고려되어야 한다.
○2 타당한 진단평가를 위해서 개인의 의사소통 능력, 감각 능력, 운동 능력, 행동 요인들에서의 차이뿐만 아니라 문화적 및 다양성도 고려해야 한다.
○3 개인의 제한성을 기술하는 주된 목적은 그 개인에게 필요한 지원이 무엇인지 그 윤곽을 파악하기 위함이다.

참고자료

· 나를위한 공부> 특수교육
· 특수교육학 강좌/ 개발자/ 지적장애의 교육 /김연자 저자