영유아의 발달을 보는 관점은 유전과 환경의 입장이 있다. 각각의 입장과 그 예를 설명하고, 발달을 보는 자신의 관점과 교사의 지도방법에 대하여 간략하게 서술하시오.

소개

"영유아의 발달을 보는 관점은 유전과 환경의 입장이 있다. 각각의 입장과 그 예를 설명하고, 발달을 보는 자신의 관점과 교사의 지도방법에 대하여 간략하게 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 발달에 있어서 유전적 입장과 그 예
2. 영유아의 발달에 있어서 환경적 입장과 그 예
3. 영유아의 발달을 보는 나의 관점과 교사로서의 지도방법

Ⅲ. 결론

※ 참고문헌

본문내용

영유아발달에서뿐만 아니라 인간 발달 전반에 걸쳐 연구자들이 계속해서 대립하여 온 쟁점들이 있다. 오래전부터 인간의 발달에 관해 연구하는 학자들이나 이론가들은 인간의 다양한 측면의 발달, 즉 성격, 정서, 기질, 언어 등 인간의 삶과 관련된 많은 것들이 어떻게 형성되고, 그 발달과정은 어떻게 전개되는지, 또한 그에 영향을 미치는 주요 요인들은 무엇이며 인간은 발달에 있어서 어떤 존재인지 등에 대해 상반되는 주장을 제기해 왔다. 대부분의 논쟁과 쟁점 사항에서 명확한 결론이 나지 않은 채 서로의 주장이 대립되어 온 것이다. 우리는 이러한 논쟁의 결과를 어느 한쪽 입장에서 해답을 찾기보다는 인간 발달의 본질에 관해 보다 폭넓은 이해의 기회로 삼을 수 있다. 이러한 학문적 특성에서의 영유아발달은 보는 관점에 따라 다양한 요인이 작용된다.

참고자료

· 조복희, “아동발달” 교육과학사, 2004
· 황희숙, “아동발달의 이해와 교육”, 2018