중학교 국어 수업지도안으로 단원은 <감동이나 즐거움을 주는 글쓰기>입니다. 각종 연구수업을 비롯해 공개수업 등에 적합하도록 제작되었습니다.

소개

"중학교 국어 수업지도안으로 단원은 <감동이나 즐거움을 주는 글쓰기>입니다. 각종 연구수업을 비롯해 공개수업 등에 적합하도록 제작되었습니다."에 대한 내용입니다.

목차

1. 수업 개요
■ 수업 설계 의도
■ 수업의 상세한 진행 과정
■ 교수·학습 과정

2. 평가 개요
■ 평가 계획

3. 세부 학습활동 안내

본문내용

학교급
중학교
학년군
7~9학년
영역(내용)
쓰기
차시
5차시
교육과정 성취기준
2936-3. 독자에게 감동이나 즐거움을 주는 글을 쓸 수 있다.
관련 핵심역량
의사소통역량
공동체･대인 관계 역량
비판적･창의적 사고 역량
★★
★★
★
자료･정보 활용 역량
문화 향유 역량
자기 성찰･계발 역량
★
★★★
★★★
■ 수업 설계 의도

오프라 윈프리는 미국에서 가장 존경받는 토크쇼의 여왕이다. 힘들고 어려웠던 유년기를 보냈던 그녀의 성공 배경은 무엇이었을까? 그것은 바로 ‘감사일기’였다. 그녀는 매우 바쁜 하루 중에도 감사한 일을 찾아 감사 일기장에 적는 습관이 있었다. ‘오늘도 거뜬하게 잠자리에서 일어날 수 있어서 감사합니다.’‘오늘 눈부신 파란 하늘을 보게 해 주셔서 감사합니다.’, ‘오늘 아침 맛있는 토스트를 먹게 해 주셔서 감사합니다.’등 매우 일상적인 것들에 대한 감사가 현재의 그녀를 만든 것이다.
감사에는 여러 가지 형태가 있다. 내가 받은 축복을 세어보는 것도 감사이고 어떤 사람에게 고마움을 느끼는 것, 신에게 감사하는 것, 역경 속에서도 긍정적인 면을 발견하는 것도 감사이다.
요즘 학생들은 입시경쟁을 비롯한 숱한 경쟁 속에서 살아가느라 불안과 스트레스가 높다. 이런 학생들에게 국어 수업의 쓰기 활동을 통해 긍정적으로 생각하고 감사하는 힘을 가져볼 수 있도록 수업을 설계하였다.
이 수업에서 학생들은 긍정의 힘과 감사의 기적을 체험하는 활동을 통해 용기와 힘을 얻을 수 있도록 인성교육의 실현을 도모하면서 마지막 차시에는 독자들에게 감동을 주는 글을 동화로 써보는 활동으로 계획하였다.

참고자료

· 없음