[평가계획서] 심리학 교과 교수 학습 운영 계획 및 교과 평가 계획서 예시입니다.
- 최초 등록일
- 2024.03.26
- 최종 저작일
- 2024.03
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소개글
"[평가계획서] 심리학 교과 교수 학습 운영 계획 및 교과 평가 계획서 예시입니다."에 대한 내용입니다.
목차
Ⅰ. 심리학 교과 교수·학습 운영 계획
Ⅱ. 심리학 교과 평가 계획
1. 평가의 목적
2. 평가의 방향과 방침
3. 평가 유의 사항
4. 평가의 종류와 반영 비율
5. 수행평가 영역별 출제 계획
6. 평가 방침 및 유의 사항
7. 평가 결과 처리
9. 평가 결과 활용
본문내용
Ⅱ. 심리학 교과 평가 계획
1. 평가의 목적
가. 심리학의 학문적 특징, 다양한 연구 영역과 집적된 이론적 사실을 이해하고 응용함으로써 자아 정체감을 확립하고 자기 주도적 학습 능력을 지닌 교양인으로서의 자질을 기른다.
나. 인간의 사고와 학습의 원리 및 과정을 이해하고 실생활에서 적용할 수 있는 정보 처리 능력과 창의·융합적 사고 능력을 기른다.
다. 성격, 도덕성, 사회성 등 청소년기의 발달 특성을 이해하고, 사회의 다양한 구성원들의 특성을 이해함으로써 의사소통 능력과 타인을 배려하는 공동체 의식을 함양하여 건강하게 생활하는 태도를 기른다.
라. 청소년의 성장 과정에 영향을 주는 환경적 요소를 파악하고, 이를 바탕으로 문제 상황을 슬기롭게 극복하는 문제 해결력과 적응 능력을 기른다.
2. 평가의 방향과 방침
가. 심리학 과목의 영역별로 제시된 성취 수준에 근거한 절대 평가 방식을 채택하여 학생 스스로 심리학의 개념과 원리에 대한 자기 주도적 학습 능력을 기르도록 함으로써 건강한 인성을 지닌 독립적 인격체로 성장할 수 있도록 지원하는 것이 중요하다.
나. 다양한 평가 방법을 적용하여 심리학의 핵심 개념과 원리에 관한 지식의 이해도를 평가하되, 핵심 개념과 원리의 단순한 암기가 아니라 이해 수준 및 적용 능력을 중심으로 평가한다.
다. 긍정적인 심리적 특성과 부정적인 심리적 특성의 차이점에 대한 이해를 평가할 경우, 차이점이 나타나게 된 원인과 그 결과를 연결지을 수 있는 추론 능력을 평가하는데 초점을 맞춘다.
라. 습득한 개념과 원리를 실생활에 적용할 수 있는 능력을 확인하는 데 초점을 두어, 문제 해결력과 창의·융합적 사고 능력을 기르는 데 도움이 되는 평가를 한다.
마. 자신과 동료 학생들의 심리적 특성을 고려하여 상호 배려와 존중하는 자세를 갖추었는지를 평가함으로써 일상생활에서의 태도를 개선하는 데 도움이 되는 평가를 해야 한다.
참고 자료
없음