[유아교육] 유치원 공교육

소개

유치원 공교육에 대해 정리하였습니다.

목차

1. 공교육의 개념

2. 공교육의 원리
①학교제도 중심의 교육
②교육의 의무성 추구
③교육의 무상성 추구
④교육 내용의 중립성과 보편성 추구
⑤국가의 관리와 운영

3. 우리나라의 공교육화

4. 공교육 체제 확립의 필요성

5. 공교육화의 추진된 결과

6. 유치원 교육 공교육화의 방향
①교육기회에의 접근 보장
②교육기회 및 과정에의 평등 보장
③교육기회의 실질적 보장

본문내용

공교육이란 한마디로 공(公)의 성질을 가진 교육으로 근대로부터 현대에 이르기까지 교육의 최대 특징이라고 할 수 있다. 공의 성질을 가진 교육이란 교육의 사회적 유용성을 사회구성원이 인정하고 이 사회적 유용성 때문에 국가가 적극적으로 관계하는 교육을 말한다. 따라서 공교육이란 교육이 단순히 개인적인 일이 아니라 사회적인 유용성을 가지고 있기 때문에 각 개인이 받는 교육에 의해 개인은 물론 사회도 발전한다는 공공성으로 인해 국가가 관여하게 된 교육이라고 할 수 있다. 교육의 공공성은 교육의 사적인 특성, 즉 사사 성을 뒤로하고 공공성을 앞에 내세운 것이다. 따라서 공교육은 교육의 개인적 측면보다는 국가․사회적 측면을 중시한다. 교육은 본래 부모-자녀 관계에서 비롯한 ‘사적인 일’이었다. 사적인 일로서의 교육 곧 사교육은 공교육이 성립하기 이전까지는 교육 바로 자체이었다.교육의 공공성을 인정하고 교육을 국가 관장 하에 두려는 생각과 실제로 그렇게 한 경우는 고대 그리스 시대부터이다. 플라톤의 국가론, 스파르타교육, 그리고 동양의 전제 군주시대에도 교육을 국가적으로 관리하였다. 따라서 교육에서 공공성을 인정한 것은 오랜 역사적 전통을 갖고 있다고 볼 수 있다.

참고자료

· -유아교육개론, 이은화, 이정환, 이 경우, 이기숙, 홍용희, 박은혜, 김희진 지음 , 이화여자대학교 출판부
· -유치원 교육 공교육화, 나정, 신동주, 김재웅 공저, 양서원 한국 유아교육학회