[교육사상] J.H.Pestalozzi의 교육사상

목차

1. 생애
2. 교육사상
3. 교육목적
4. 교육 이념
5. 교육방법의 원리
6. 교육방법의 원리
7. 교육방법
8. 아동의 자기 활동의 원리와 교사의 역할
9. 가정 교육의 원리
10. 현대 교육에 미친 영향

본문내용

1. 생애 - 페스탈로치는 1746년 스위스 취리히 에서 출생하였다. 일찍이 아버지를 여의고 어머니로부터 교육에 많은 영향을 받고 자랐다. 대학에 들어간 그는 할아버지의 영향으로 목사가 되고자 신학을 전공했으나 루소의 저서를 통해 개인적 자유의 이상, 순수한 생활, 광범위한 인본주의의 영향을 받으면서 신학을 포기하고, 조국 스위스의 정치적 발전에 힘쓰고자 전과하여 법률을 전공하게 되었다. 페스탈로치는 진보적인 학생 서클인 ‘애국단’의 열렬한 회원으로 행정 당국에 항의하는 운동에 참여하다가 불온 유인물을 소지했다는 혐의로 체포, 구금을 당하였다. 학문과 정치에 회의를 느낀 그는 사람들을 도울 수 있는 최선의 길이 교육이라 믿었고, 그것이 농촌 계몽과 민중 교육이다. 1968년 안나와 결혼한 그는 노이호프에서 시작한 사업에 정열을 쏟았다. 그것은 어린이들에게 일하는 법을 가르치고, 바르고 정확하게 말하는 법을 가르치는 것이었다. 그러나 경제적인 어려움에 직면하여 정리해야만 했다. 1798년 정부는 집이 없거나 가난하여 버림받은 어린들을 위하여 슈탄쓰에 고아원을 짓기로 결정하고 책임자로 페스탈로치를 임명하였다. 그러나 1799년 프랑스 대혁명의 여파로 고아원이 문을 닫게 되었다.

참고자료

· 없음