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소개
"사회복지사2급/과제/정신건강론/학교에서 ADHD 학생이 있다면 학교사회복지사로서 어떻게 개입할지 실천방안을 서술하시오."에 대한 내용입니다.목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌본문내용
Ⅰ 서론
ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)는 현대 사회에서 많은 학령기 아동들이 직면하는 심각한 문제 중 하나로 인식되고 있다. ADHD는 주의력 결핍, 과잉 행동, 충동성 등의 증상을 특징으로 하는 신경 발달 장애로 이러한 증상은 학업 및 사회적 기능에 부정적인 영향을 미칠 수 있으며, 이로 인해 ADHD 학생들은 학교에서 어려움을 겪을 수 있다.
본 레포트에서는 이러한 ADHD 학생들을 위한 학교사회복지사의 개입 방안에 대해 다루고자 한다. 우선 ADHD의 개요와 특징에 대해 알아본 후, 학교사회복지사의 역할과 중요성에 대해 설명한 뒤, 그 다음으로 ADHD 학생을 위한 학교사회복지사의 실천 방안을 다양한 측면에서 제시하고자 한다. 이를 통해 ADHD 학생들을 지원하기 위한 최적의 전략과 접근 방식을 도출하고, 학교사회복지사들의 역할을 강화할 수 있는 방안을 모색해보자.참고자료
· 김정진 저 정신건강론, 학지사, 2022
· 정대영 저, 특수아동교육, 창지사, 2020
· 조윤경 저, 특수 아동의 이해, 공동체, 2019
· 김유숙, 박진희, 최지원 저, ADHD 아동, 이너북스, 2010
· 김남형 저, ADHD청소년의 치료과정에서의 성장경험에 관한 연구, 숭실대학교, 2011
· 오영림 저, 주의력결핍과잉행동장애 증상에 대한 ADHD청소년의 경험연구, 서울여자대학교, 2010
· 박현미 저, ADHD학생 행동 관찰 공유를 위한 모바일 시스템 프로토타입 제안 , 한영대학교 교육대학원, 2012
· 서울 아산병원 홈페이지태그
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자료후기
Ai 리뷰이 문서는 ADHD 학생들을 지원하기 위한 학교사회복지사의 실천 방안을 체계적으로 제시하고 있습니다.
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