[교육사회]교육과 평등

소개

교육이 사회평등에 이바지하는가, 라는 논지에 대해서 써본 것입니다.
자기의 생각도 들어있는 레포트.

목차

들어가는 말

1. 교육의 평등성 추구

2. 평등관의 변화와 사회평등의 기능
<1> 평등화론
<2> 불평등 재생산론
<3> 무효과론

3. 교육평등과 사회평등
교육 기회와 평등
<1> 교육기회의 허용적 평등
<2> 교육조건의 평등
<3> 교육 평등관의 형태
<4> 교육 기회 분배의 측정

수시모집합격률 <참고자료>
관련기사 첨부.

본문내용

들어가는 말..

학교 교육을 수동적으로 수용하던 수요자 집단이 이제 그 태도를 바꾸기 시작했고, 교육적 요구를 적극적으로 충족시켜 가는 행동을 보이기 시작했다. 이러한 상황은 학교 교육을 더욱 불신하는 계기가 되고 있으며, 공교육 전달 체제를 이탈하여 대안적 방법을 모색하는 교육 수요자들의 수를 증가시키는데 일조하고 있다. 각종 대안학교들과 가정학교는 공교육 체제의 기능적 한계의 부산물이며, 이러한 학교가 양적으로 확대 일로에 있다는 점은 공교육 체제가 더욱 깊은 반성과 현명한 대안 개발에 노력을 기울여야 할 때이다.
다가오는 21세기는 지금까지와 달리 갈등, 다양성 및 변화가 더욱 다변화되고 가속화될 것으로 전망되고 있어 교육 전반이 안고 있는 과제의 해결을 위한 노력은 그 중요성을 아무리 강조해도 지나치지 않을 것이다.
20세기 말 UN은 모두를 위한 교육(education for all)을 운동 지표로 삼고 지역사회 학교는 교육 수요자들의 다양한 요구를 포괄적으로 수용할 것을 강조해 왔다. 이러한 움직임은 교육 수요자 중심의 교육을 촉진시키게 되었고, 지금까지 주요 교육 방향으로 자리잡아가고 있다. 21세기는 20세기의 부채인 교육 수요자의 모두를 대상으로 한 교육의 수월성과 평등성 문제로 고민하고 갈등하며 대안을 모색해야 할 것이다.
교육의 환경 및 내용의 급속한 변화는 우리의 선택과 대응 논리에 상당한 혼란을 가져오고 있다. 역동적인 변화의 흐름 속에서 패러다임의 이동과 학교의 재 구조화, 장애 특수교육의 개념 변화, 특수교육 서비스 전달 체제의 확대에 따른 개인의 교육권 보장에 관한 논의도 꾸준히 이루어져야 할 것이다.

참고자료

· 김성애, 정대영, 박희찬(1997). 통합교육의 효율적인 운영 방안. 경기: 국립특수교육원.
· 김천기(1998). 교육의 사회학적 이해. 서울 : 학지사.
· 제2판 교육학개론, 황정규ㆍ이돈희ㆍ김신일 : 교육과학사, pp.203-208
· 김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2003, pp.243-250
· HTTP://www.donga.com/fbin/searchview?n=200401260278
· HTTP://rina98.new21.net/edu/social/s8.htm