교육 기회 균등

소개글

.

목차

1. 서론
2. 기회균등의 개념
3. 교육기회균등관의 변천
4. 교육기회균등의 유형
5. 교육불평등의 교육 사회학적 요인
6. 교육기회균등의 과제
7. 결론

본문내용

【서론】
인간은 누구나 존엄한 가치와 천부적 권리를 가지고 태어났으며 한 인격체로 양육받고 사회에 참여할 권리를 가지고 있다.
비록 사회 계층적으로 하류층에 속해 있다 할지라도 생명의 존엄성과 절대적 평등성 그리고, 기회의 균등성 등은 보편적으로 인식되고 인정되어야 한다.
아래에서는 교육의 기회균등과 교육의 불평등에 대해 알아보고 교육의 기회균등을 이룰 수 있는 대안에 대해 생각해 보도록 하겠다.

1. 기회균등의 개념
교육기회균등이란 능력주의사회의 신념을 반영하는 개념으로 모든 사람이 성별, 인종, 계급 및 거주지역에 관계없이 사회에서 보다 바라는 바 더 높은 지위를 획득할 동등한 기회를 갖는 것을 말한다.
교육기회의 균등, 혹은 평등의 개념을 규정할 때 형식적 평등과 실질적 평등으로 구분하기도 하고, 객관적 평등과 주관적 평등으로 나누기도 한다.
형식적 평등은 사람들을 똑같이 대우하는 획일적 평등을 의미하는 한편, 실질적 평등은 개인의 장점에 따른 평등을 의미한다.

참고 자료

없음