[인문주의] 신인문주의 시대의 교육

목차

1. 19세기의 상황
1) 정치 사회적 배경
2) 경제적 배경
3) 문화적 배경
4) 사상적 배경

2. 신인본주의와 교육
1) 신인본주의
2) 신인본주의 시대 교육의 특징

3. 교육사상가
1) 페스탈로찌
2) 헤르바르트
3) 프뢰벨

본문내용

*신인본주의 시대 교육의 특징
① 고전문화를 동경하고 그 부흥을 주장하면서도 고전문예의 용어상에 나타난 아름다움의 모방이 아니라,그 참 정신의 본받음을 기저로 하였다.
② 로마의 고전보다도 근원적인 그리스 문화를 존중하는 것으로 단순히 문예뿐만 아니라, 예술 등의 풍습상의그리스인의 업적과 유풍을 연구하고 찬미하였다.
③ 고대 문화의 연구와 찬미를 목적으로 하지 않고 오히려 그것을 방편으로 하여 당시 문화의 향상 발전을기도하였다.
④ 그리스 문화의 참 정신인 인간성의 원만한 발달을 이념으로 하고, 계몽사조의 주지주의에 반대하여정의(情意)를 존중하였다.
⑤ 역사와 민족성을 근저로 하여 국민적 자각을 강조한 점에서 역사주의와 국가주의를 주장하였다

참고자료

· 신인문주의 시대의 교육에 대한 정리 리포트 입니다.