정서장애의 개념적 지도모델 중 행동주의적 모델과 인지주의적 모델의 정의와 주요개념

소개

교과목명: 정서장애아교육
주제: 정서장애의 개념적 지도모델 중 행동주의적 모델과 인지주의적 모델의 정의와 주요개념, 교육적 시사점을 설명하고 학습자가 지지하는 모델과 이유를 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의적 모델의 정의와 주요개념 및 교육적 시사점
2. 인지주의적 모델의 정의와 주요개념 및 교육적 시사점
3. 행동주의적 모델 및 인지주의적 모델에 관한 학습자 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
행동주의적 모델 관점과 인지주의적 모델 관점이 정서장애 및 심리치료 분야에 기여하게 된 것은 최근에서의 일이다. 유아의 경험에 관해서 굳이 심층적 분석을 해야 하거나, 무의식적인 동기를 탐색하고, 내적 갈등을 해소할 필요가 없는 문제를 겪게 되는 경우가 종종 있다. 가령, 정서장애 외에도 공포증이나 가족 간 갈등 등이 이에 해당한다.
행동주의적 모델에 관한 접근은 파블로프의 조건화 연구와 그 후부터 발달했던 학습 이론에서 유래되기 시작했다. 행동주의적인 모델 접근법의 가장 큰 장점은 일관성 있는 개념 체계라고 볼 수 있다. 정신분석 분야나 정신 역동 분야와는 다르게 행동주의 모델 접근법은 갈등이나 무의식적인 동기를 다루지는 않는다...

<중 략>

2. 인지주의적 모델의 정의와 주요개념 및 교육적 시사점
인지주의적 모델은 행위나 정서에 관한 외적 영향은 인정하되, 인간의 내적 과정이 장애의 실제 원인이 된다고 보는 입장이다. 일종의 신체 생리학적 모델이나 심리 역동적 모델과 비슷한 면이 있다. 인지주의적 모델은 외적 사상이 정서장애를 유발한다고 보기보다는, 외적 사상에 관한 개인의 생각이나 잘못된 생각이 두려움과 불행을 만들어낸다고 본다. 그래서 인지주의 학자들의 경우, 개인의 신념이나 생각이 바뀌면 행위나 정서 또한, 바꿀 수 있다고 주장한다.

참고자료

· 오명희, 박창옥, 2011, 『정서 및 행동장애아 교육의 이해』, 동문사.
· 윤점룡, 이상훈, 2017, 『정서 및 행동장애아 교육』, 학지사.
· 이상록, 1999,『정서행동 장애아 치료와 교육』, 대구대학교출판부,