[교육 사회] 프레이리의 교사론-내용 요약

소개

'프레이리의 교사론'의 내용 요약입니다.

목차

1. 교육자로서 산다는 것
1) 교육학의 함정
2) 첫 번째 편지 : 세계 읽기와 글 읽기
3) 두 번째 편지 : 난관에 대한 두려움으로 무능해지지 말라.
4) 세 번째 편지 : 교사가 되려는 사람들에게
5) 네 번째 편지 : 진보적인 교사의 자질에 관하여

2. 현장에서 가르치고 배우며
1) 다섯 번째 편지 : 초임 교사들에게
2) 여섯 번째 편지 : 가르치는 사람과 배우는 사람의 관계에 대하여
3) 일곱 번째 편지 : 학습자들과 함께 대화하기
4) 여덟 번째 편지 : 문화적 정체성과 교육

3. 교육현장에서 철학하기
1) 아홉 번째 편지 : 구체적 맥락과 이론적 맥락
2) 열 번째 편지 : 다시 한 번 규율 문제에 대하여
3) 맺음말 : 아는 것과 성장하는 것 - 아직 검토해야 할 사항들

본문내용

앎의 과정과 성장의 과정은 모든 면에서 관련되어 있거나 앎의 과정이 곧 성장의 과정이다. 아는 것은 일정한 성장 없이는 불가능하고, 성장은 일정한 앎 없이는 불가능하다. 앎의 과정은 특정 대상에 대한 인식론적 호기심, 감동, 정서, 기억, 감정 등 총체적인 의식적 자아를 포함하는 과정이며, 이 과정은 나와 마찬가지로 인지할 수 있고 호기심을 가진 사고하는 다른 주체들과 관련되어 있다. 성장은 개인 삶의 경험에서 일정한 역할을 한다. 인간에게 성장이란 우리가 적극적으로 개입해야 하는 하나의 과정이다.

참고자료

· 없음