초.중등학교 교사와 학생간 인터넷의 교육적 활용과 태도에 관한 비교연구

목차

Ⅰ. 내용 요약
1. 연구문제
2. 연구방법
3. 이론적 배경
4. 선행연구의 동향
5. 연구결과
6. 결론 및 제언

Ⅱ. 논문 비평

본문내용

본 연구는 초·중등학교 교사와 학생간의 인터넷의 교육적 활용과 태도에 관한 비교를 주제로 하여, 초·중등학교 교사와 학생간의 인터넷 활용도와 태도의 차이를 소재로 삼았다. 선행연구는 인터넷의 교육적 활용방안만을 제시했으나 연구자들은 교사와 학생의 인터넷에 대한 인식의 차이가 존재하며, 인식의 불균형을 극복해야만 인터넷의 교육적 활용이 증진될 수 있다고 생각하였다. 인터넷 활용 교육의 근본적인 문제에 관심을 갖는 연구자들의 참신한 생각이 돋보인다.

그러나 논문에서 제시한 이론적 배경은 인터넷 활용교육의 필요성과 관련한 내용으로 본 연구의 주제와는 직접적인 관련이 없으며, 조사지 작성을 위하여 사용한 문헌은 깊이 있는 고찰 없이 사용 내용만 간단히 설명하였다.

연구는 조사지 중심이었기 때문에 설문문항에 대한 신뢰도와 타당도를 높이기 위하여 많은 노력을 하였다. 설문문항은 부산지역 초·중학교 학생 80명을 대상으로 사전 조사하여 항목별로 .55에서 .79의 내적 합치도 계수를 얻어 높은 수준의 신뢰성을 유지하였다.

참고자료

· 없음