0~1세 반과 2세 반의 일과 운영 시 차이점을 비교하시오

소개

"0~1세 반과 2세 반의 일과 운영 시 차이점을 비교하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일과 운영이란
2. 0~1세 반을 위한 일과 운영
3. 2세 반을 위한 일과 운영
4. 0~1세 반과 2세 반을 위한 일과 운영 시 차이점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

영아기란 인간의 발달 과정에서 출생 후 1개월~24개월까지 시기로 신체적∙지적∙정서적∙사회적 발달 속도가 매우 빠른 특징을 가지고 있다. 영아의 경우, 일상이 곧 교육이라고 말한다. 즉 일상생활이 교육적인 기회가 되도록 환경을 만들어 주어야 한다는 것이다. 잠자고, 먹고, 배설하는 등 영아들은 일상에서 기본적인 욕구가 충족되어야 다음 발달 단계로 발전할 수 있으며, 보살핌 속에서 영아가 스스로를 인식하고 자기 조절 능력을 효과적으로 발달시킬 수 있는 가르침이 필요하다. 특히 어린이집에서 오랜 시간을 머무는 영아의 경우 기관에서의 일상생활이 가치 없이 단순하게 반복되는 경험이 아니라 양질의 교육적인 경험이 될 수 있도록 환경과 분위기를 조성하는 것이 무엇보다 중요하다. 영아기의 일과 운영을 계획하고 수립해서 영아의 자발적인 참여와 흥미를 유발하고 교사는 우연한 사건을 교육내용으로서 활용하는 융통성을 가질 수 있어야 한다. 이에 본 과제로 0~1세, 2세 반의 일과 운영을 알아보고 0~1세, 2세 반의 일과 운영 시의 차이점을 비교해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 일과 운영이란
일과 운영이란 교사가 어린이집에서 지내는 영아들이 경험하게 될 많은 교육적·일상적 활동을 일일 단위로 순서와 시간을 정하여 배열하고 이를 실행하는 것을 말한다. 일과는 하루라는 시간의 단위로 구성되며 시간별로 구분된 활동이 규칙적으로 제시되나 각 활동의 활동 시간이 다르게 운영된다. 일과는 각 시간과 활동의 성격에 따라 다양한 장소와 사람, 물건 등과의 상호작용으로 구성되고 실행되며 계획과 평가가 반영되는 실제로서 상호작용과 교수법이라는 보육교사의 전문 능력으로 실행되고 결정된다.

참고자료

· 이미영(2010). 대전지역 영아반의 보육프로그램과 보육환경 실태분석:만1세와 만2 세반을 대상으로. 한남대학교 대학원 석사학위논문.
· 나종혜⋅최목화(2002). 만 1세와 2세 영아반의 보육프로그램 분석.
· 한남대학교 사회과학대학 아동복지학과.
· 권수정(2017). 보육과정.
· 김계중 외(2018). 보육과정.
· 김금주 외(2012). 유아교사를 위한 일과 운영 방법. 학지사.
· 김현정(2003). 우리나라 유아의 일상생활에 대한 연구.
· 이화여자대학교 대학원 박사학위논문.
· 김혜경ㆍ김미선ㆍ김강원(2003). 1세아를 위한 보육프로그램.
· 김혜경ㆍ유희정(2004). 영유아프로그램.
· 보건복지가족부(2010). 2010 보육시설평가인증 지침서(40인이상 보육시설).
· 육아정책개발센터(2008). 보육프로그램 총론.
· 한영숙. 서울사이버에듀[2023년 1-7회차]보육과정 교안.