학습 상황에서 발생하는 학습된 무기력의 원인 및 해소 방안

소개

학교 수업 시간에 레포트로 제출한 것입니다.

목차

Ⅰ. 서

Ⅱ. 학습된 무기력의 의의
1. 무기력(helplessness)
2. 학습된 무기력(learned helplessness)

Ⅲ. 학습된 무기력의 원인
1. 내적 원인
(1) 지나친 실패경험
(2) 자기통제성 결여
(3) 정서적 부적응
(4) 능력의 과·부족
2. 외적 원인
(1) 학교 요인
(2) 가정 요인

Ⅳ. 학습된 무기력의 예방 및 치료방안
1. 심리학적인 대처방법
(1) 무기력의 진단
(2) 무기력의 예방 및 치료
1) 환경의 개선
2) 변별적 통제 강화
3) 귀인훈련(attribution training)
4) 자아효능감(self-efficacy) 고양
5) 주장훈련(assertive training)
2. 학교에서의 대처방법
(1) 교사의 마음가짐
(2) 강화의 적절한 활용
(3) 평가의 활용
(4) 학습방법의 이용
3. 가정에서의 대처방법-부모의 역할

Ⅴ. 결

본문내용

Ⅰ. 서

고도의 산업사회로 일컬어지는 현대사회는 기능적·실질적 합리화를 목표로 급속히 재편성되고 있으며, 이는 인간의 주체적이고 창조적인 활동을 감소시키고, 자기 통제력을 상실케 한다. 이로 인한 무기력현상은 청소년과 아동에까지 확장되고, 학교는 이를 통제하지 못하고 있다.
이러한 무기력증은 학습된 무기력 상황(learned helplessness)으로 이어지고, 개인의 정의적 측면에 있어서 부정적인 효과를 낳아, 궁극적으로는 “공교육의 위기”를 초래하게 되는 원인이 된다. 학습된 무기력이 학습효과를 저해하는 근본원인임을 상기할 때, 이에 대한 검토 및 해결방안 제시는 현대교육심리학의 주과제이다.

참고자료

· 임규혁, 교육심리학
· 신명희 외, 교육심리학