한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다

목차

1. 서론

2. 본론
1) 사회언어학적 능력
2) 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 특징
3) 학습자의 한국어 능력 신장을 위한 구체적 방안

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

이 시대의 의사소통 능력은 인간이 사회생활을 하기 위해서라도 꼭 필요한 능력이다. NCS(국가직무능력표준)에서 말하는 의사소통 능력은 두 사람 또는 그 이상의 사람들 사이에 일어나는 의사의 전달과 상호 교류가 이루어진다는 뜻으로, 어떤 개인 또는 집단이 개인 또는 집단에 대해서 정보+감정+사상+의견 등을 전달하고 그것들을 받아들이는 과정이라고 할 수 있다. 즉, 우리말로 된 문서를 제대로 읽거나 상대방의 말을 듣고 의미를 파악하며, 자기 의사를 정확하게 표현하는 능력을 의미한다. 그리고 국제화 시대에 간단한 외국어 자료를 읽거나 외국인의 간단한 의사표시를 이해하는 능력까지도 포함한다.
의사소통은 서로의 생각을 말과 행동과 글 등을 통해서 주고받는 언어라고 할 수 있다. 그래서 의사소통이 원활하다는 것은 자신이 전달하고자 하는 의미가 상대방에게 잘 이해되고 받아들여지고, 또 상대방이 전달하고자 하는 의미가 자신에게 잘 이해되고 받아들여지는 상태를 의미한다. 따라서 사람들은 의사소통으로 서로에 대한 이해도를 바탕으로 차이를 인정하면서 갈등을 해결하기도 한다.

참고자료

· 김영란(2005), 한국어 교육 자료에 나타난 한국문화, 국어교육연구, Vol 15, 서울대학교 국어교육 연구소.
· 권대훈, 2016, 교육평가, 학지사.
· DAUM백과언어능력(교육심리학용어사전), 2000. 학지사
· 이소연, 외국어로서의 한국어능력평가론, 진흥교육