학부모의 교육참여는 어느 정도까지 허용해야 하는가?

소개

적극적 입장, 중립적 입장, 소극적 입장으로 나누어 각 입장별로 한 페이지 가량 정도로 정리했습니다.

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본문내용

학부모의 교육 참여의 확대와 참여 정부의 교육 주체의 화합과 참여의 강조는 현재의 학교교육의 구조에 다소간의 변화를 초래하게 될 것입니다. 앞으로 초-중등학교에서는 학부모회가 법정화될 것이며, 학교운영위원 회의 기능 또한 강화되어 갈 것입니다. 그리고 대학에서도 학부모 및 지역 사회의 인사가 참여할 수 있는 범위가 확대되어 갈 것입니다.
학부모들의 교육에 대한 참여 근거는 대략 세 가지로 요약할 수 있습니다. 그 첫째는 자녀들의 가장 큰 관심을 결정할 책임이 먼저 그리고 우선적으로 부모에게 있다는 학부모 권리, 둘째는 가정이 아동의 발달에 중대한 영향력을 미친다는 가정, 셋째는 지역사회 기관에 대한 시민참여의 원리입니다. 또한 학부모들은 교육의 소비자로서 교육에 적극적으로 참여할 권리가 있습니다. 흔히 교육자치의 본질적 요소는 교육행정의 지방분권화, 교육행정에 대한 지역주민의 참여와 통제, 교육행정의 일반행정으로부터의 독립, 교육행정 영역의 전문적 관리의 네가지로 요약되는데 지역주민의 참여와 통제를 필요로 한다는 것은 학부모들의 참여와 통제를 필요로 한다는 것과 같은 뜻으로 볼 수 있을 것입니다. 그리고 제도적인 개선이외에 민주적 운영을 위해서도 학부모의 교육참여는 필요하고 확대되어야 합니다. 공교육의 부실은 필연적으로 사교육의 증대를 가지고 왔는데 사교육에 대한 비용의 과다한 지출을 줄이기 위해 학부모들은 교육에 참여해야 할 필요성을 느끼고 있습니다. 또한 지역사회내의 학교로 재정립하기 위해 지역사회와 학교와의 협력관계를 증진해야 할 것이고, 청소년의 바른성장을 돕는 학교문화를 형성하기 위해 학부모들이 참여해야 할 일들이 많습니다.

참고자료

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