3주 1차시에서 자율참여의 원리에 대해 배웠습니다. 자율참여의 원리는 청소년 스스로가 청소년 활동참여의 주체가

소개

청소년지도방법론
주제: 3주 1차시에서 자율참여의 원리에 대해 배웠습니다. 자율참여의 원리는 청소년 스스로가 청소년 활동참여의 주체가 되어 자신의 활동목적을 달성하도록 하는 원리입니다. 청소년의 자율참여의 개념을 서술하고 청소년의 자율참여 최고의 단계로 이끌기 위해서 청소년지도자의 파트너십의 성공적인 원리를 적용하여 서술하세요.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 청소년 자율참여의 개념
2. 청소년 지도자 파트너십의 성공적 원리

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
청소년은 다양한 프로그램 참여를 통해 몸과 마음의 성장을 이루어낼 수 있다. 이때 활동의 교육효과를 극대화하기 위해서는 청소년 자율참여가 이루어져야 한다. 본론에서는 청소년 자율참여의 개념에 대해 서술하였고, 청소년을 자율참여의 최고 단계로 이끌기 위한 청소년 지도자 파트너십의 성공적 원리에 대해 정리했다.

II. 본론
1. 청소년 자율참여의 개념
청소년 자율참여의 원리는 청소년 스스로가 청소년 활동참여의 주체가 되어 자신의 활동목적을 달성하도록 하는 원리이다. 청소년 자율참여를 통해서는 청소년 스스로가 청소년활동의 필요성과 중요성을 인지할 수 있으며, 자신의 의지에 따라 자발적으로 활동을 선택할 수 있고, 궁극적으로는 활동에 적극적이고 능동적인 자세로 참여할 수 있도록 한다.
청소년 자율참여가 이루어지지 않을 경우, 청소년은 활동에 억지로 참여하게 되면서 표면적 또는 내면적 저항감을 느끼게 된다. 그리고 청소년활동이 괴롭고 귀찮은 것으로 여겨질 수 있다. 따라서 청소년활동의 효과를 적절히 이끌어내지 못하고, 만족도 또한 낮은 수준에 머무르는 부정적 결과를 초래하게 된다.

참고자료

· 국립국어원 표준국어대사전 ‘자율’ 검색결과.
· 국립국어원 표준국어대사전 ‘참여’ 검색결과.