학습자의 청소년기의 사회적 환경을 부모(권위적, 독재적, 허용적, 방임적), 또래집단, 학교와의(교사 및 교육중심) 관계를 중심으로 기술하시오.

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청소년복지론

과제 주제: 학습자의 청소년기의 사회적 환경을 부모(권위적, 독재적, 허용적, 방임적), 또래집단, 학교와의(교사 및 교육중심) 관계를 중심으로 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학습자의 청소년기의 사회적 환경

Ⅲ. 결론

본문내용

청소년들은 정신적, 육체적으로 모두 불완전한 시기에 놓여있어 자신이 처한 현실과 꿈꾸는 이상 사이에서 외로움, 고독, 갈등, 혼란 등의 감정을 느끼게 된다. 그리고 이러한 감정을 스스로 견뎌내고 해소하는 과정에서 깊은 정체성의 혼란을 경험하게 된다. 이 과정에서 청소년이 자신을 둘러싼 주변 환경과 원활한 관계를 맺지 못하여 적응이 잘 이루어지지 못할 경우 바람직한 청소년기를 보내지 못하여 추후 성인이 된 이후에도 부정적인 영향을 미치기도 한다.
그래서 청소년기에는 자신을 둘러싸고 있는 부모, 또래집단, 학교 내의 교사, 교육 등의 환경이 매우 중요한 영향을 미친다. 환경에 따라 청소년들은 보내는 시간의 질이 달라지며 적응적인 자세로 주변 환경과 원활하게 상호작용할수록 자아정체성 확립, 학업에서의 성취, 바람직한 친구 관계 형성 등 긍정적인 청소년기를 보내고 성인이 된 이후에도 이때의 경험을 통해..

<중 략>

참고 자료

현다경, 청소년의 가정환경, 친구관계, 교육환경 및 지역사회환경이 비행행동에 미치는 영향: 자아인식 및 정서문제의 매개효과를 중심으로, 경기대학교 대학원 박사 논문, 2017.