학습자의 청소년기의 사회적 환경을 부모(권위적, 독재적, 허용적, 방임적), 또래집단, 학교와의

소개글

청소년복지
주제: 학습자의 청소년기의 사회적 환경을 부모(권위적, 독재적, 허용적, 방임적), 또래집단, 학교와의(교사 및 교육중심)관계를 중심으로 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 부모와의 관계
2. 또래집단과의 관계
3. 학교와의 관계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간의 삶에서 청소년기는 다양한 변화가 나타나는 시기이다. 발달과정상으로 봤을 때 아동에서 성인으로 이행하는 과도기에 해당하는 시기이며 신체적, 생리적으로 급속한 변화가 이루어지는 시기이다. 또한 자아의식 발달, 부모에게서 독립을 하고자 하는 욕구, 억제된 환경속에서 이탈하고자 하는 심리적 특성도 나타난다. 청소년기는 신체적으로 변화가 나타나는 것 뿐만 아니라 자아와 관련된 생각, 자율성과 독립에 대한 기대, 미래의 조망, 개인과 사회와 관련된 가치관의 다양성 사이에서 구체적인 결정을 내리는 것에서도 어려움을 경험한다. 또한 자아정체감을 확립하기 위한 갈등도 경험을 하게 되면서 자신은 독특한 존재로서 삶에서 어떠한 의미를 가지고 있는지, 나의 가치는 어떠한지 등에 대해 생각하는 문제를 직면하게 되며 답을 찾기 위한 모습이 나타나기도 한다.

참고 자료

구혜영, 「청소년 복지론」, 신정, 2020.
이미리 외 2명, 「청소년 심리 및 상담」, 학지사, 2019.
한국청소년정책연구원 외 5명, 「청소년심리학」, 교육과학사, 2014.