초기 아동(5~8세)에 적합한 아동문화 1개를 선정하여 해당 문학을 아동 문학의 구성요소에 근거 하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해 봅시다.

소개

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과목명
아동문학
주제
초기 아동(5~8세)에 적합한 아동문화 1개를 선정하여 해당 문학을 아동 문학의 구성요소에 근거 하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해 봅시다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학과 구성요소에 근거한 분석
2. 아동문학의 가치와 교육적 의의

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아이들이 아직 어려서 잠들 때까지 자리를 지켜주어야 할 때 나는 꼭 책을 읽어주고는 했다. 그 나이대 아이들이 그렇듯 아이들은 스스로 책을 골라서 가지고와 읽어달라고 요구하고는 했다. 마치 세상에서 제일 재미있는 이야기를 듣는 것처럼 열중하는 아이들 때문에 다소 귀찮고 힘들어도 아이들이 잠들 때까지 열심히 책을 읽어주었다. 지금은 오히려 내가 아이들에게 책을 읽으라고 잔소리를 하고 있는 상황이다.
이번 주제를 받아들고 아이들이 어릴 때 책을 읽어주었던 기억이 났다. 그래서 아동문학의 구성요소, 가치와 교육적 의의 등 이론적인 부분에 대한 이해가 선행되었더라면 훨씬 더 실감나게 책을 읽어주거나 더 효과적인 방식으로 책을 읽어줄 수 있었을 것이기에 이번 과제는 더 오래 전에 했다면 좋았을 거라는 생각이 들었다. 그러나 아동문학은 연령대에 따른 적합성과 기대 효과는 모두 다르겠지만 모두에게 감동을 주는 요소를 가지고 있어 나는 아이들이 어른이 되어도 아동문학을 권장해줄 것이다.
이런 생각을 바탕으로 본론에서는 아동문학 작품 하나를 선정하고 아동문학의 구성요소에 근거한 분석, 내가 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의에 대해서 써보려고 한다.

참고자료

· 이범규, 『꼬끼오네 병아리들』, 비룡소, 2009.