고대 동방제국의 체육

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목차

1. 중국의 체육
2. 인도의 체육
3. 이집트의 체육
4. 메소포타미아의 체육
5. 페리시아의 체육

본문내용

원시 단계에서 문명단계로 진보한 최초의 민족으로 구성된 중국의 역사는 B.C 2500년까지 거슬러 올라가야 한다. 중국은 초기 동양 문명의 중심지였을 뿐만 아니라 가장 오랫동안 지속되어 온 국가 중의 하나이기도 하다. 중국은 황하강변을 중심으로 종경생활을 하면서 가족 제도와 조상 숭배의 전통을 이루어 사회를 유지하였다. 중국인은 전통적으로 확립된 패턴에 따라 일정한 책무를 완수하도록 개개인을 훈련하고, 그 사회 상태를 고정화하려고 했다. 교육의 목적은 개개인을 고결하고 교양을 몸에 익힌 성인으로 기르고, 다른 사람들의 생활을 감화하는 능력과 성격을 지닌 지도자를 육성하고, 교육을 통해 사회의 지배 체제를 확보하는데 있었다. 고대의 사상을 영속시키기 위해 정부는 고대의 습관과 전례를 철저히 습득한 사람을 선발하였는데 그 방법으로 일련의 시험을 치러 최고의 통치직을 몸에 익히도록 교육했다.
주나라 시대 B.C 1122년~249년이 지나서 중국에 최초의 문화의 꽃이 피었지만 중국의 교육에는 지적, 도덕적, 심미적 훈련뿐만 아니라 체육도 포함되어 있었다. 식자 중에서 가장 유능하고 덕이 있는 자가 국가의지도자로 선발되었다. 시민의 사상이나 행동은 통제되어 있어 사회질서가 고정화되었고 능력과 덕에 의해 관직에 등용되며 정치는 유능한 학식을 가진 자의 손에 맡겨졌다. 공자 B.C 551년~478년에는 고대인의 도덕교육을 책으로 집대성을 가치있는 생활 조건을 지도자에게 다시 깨닫게 함으로써 사회를 구하려고 노력했다. 공자는 윤리적, 도덕적 훈련을 강조하면서 체육 활동을 배척하지 않았다. 후세의 유교 개혁자들은 교육을 현재와 미래가 아닌 오히려 과거에 초점을 맞춘 좁고 현학적인 훈련을 되게 하고 사람들의 신체적 요구를 무시하도록 바꿔버렸던 것이다. 문헌의 전체 암기나 의식의 제한 없는 반복과 엄격한 과거제도는 상당히 거북하고 벅찬 것이었기 때문에 학자는 신체운동과 경기의 발전에 시간과 정력을 할애할 여유가 없었다.

참고 자료

없음