현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태와 장단점을 조사해 보고, 본인의 의견을

소개

부모교육론
주제: 현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램의 형태와 장/단점을 조사해 보고, 본인의 의견을 밝히시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 부모교육 프로그램
1) 부모교육 형태와 장/단점
(1) 강연회
(2) 부모면담
(3) 참여 & 참관수업
(4) 전화상담
(5) 가정통신문(기관홈페이지, 알림장, 게시판 활용)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대사회에서 요즘 부모는 바쁜 생활 속에서 자녀에게 소홀한 부분도 있게 마련이다. 혹여나 자신이 놓친 부분이 없는지 살펴볼 수 있는 계기가 되는 게 바로 부모교육이 될 수 있다. 자녀는 부모가 원하는 대로 성장할 수 없으며, 자신의 개성과 발달단계에 따라 성장해 나가는 존재라는 것을 알아야 한다. 하지만 이런 사실을 알면서도 부모는 실수를 하게 되고 자녀에게 상처를 주기도 한다. 조기교육 열풍으로 어린 아이들에게 학습을 강요하거나, 다양한 재능을 위해서 흥미가 없는 활동도 억지로 강요하기도 하는 부모들이 많아졌다. 지금 시대에서 부모는 자녀가 무슨 일이든 잘할 수 있는 사람으로 성장시키려는 마음이 강하다고 볼 수 있다. 부모의 기대에 맞게 따라가는 아동들도 있겠지만, 힘들어하는 아이들이 대부분이다. 지금 닥친 현실에서는 남들 가는 학원이라, 명문대학이라 선택하고 강요당하면서 살아가고 있는 학생들을 볼 때마다 내 어깨가 더 무거워지는 느낌이 든다. 그래서 이런 현실을 미리부터 아이들에게 강요하지 않도록 유아기에 부모교육이 꼭 필요하다고 생각한다.
대부분의 영유아 교육기관에서는 입학 전후에 강연회 형태로 부모교육이 많이 이루어지고 있다. 신학기나 입학 초에는 자녀가 기관에서 잘 지내고 있는지 궁금한 점이나 참여해 보고 싶은 마음에 부모교육의 참여도는 높다.

참고자료

· 안미경(2019). 어린이집 부모교육 실태와 요구에 관한 보육교사의 인식: 유아기 자녀를 둔 부모교육 중심으로. 총신대학교 교육대학원
· 장민선(2011). 유아교육기관의 가정통신문 운영실태 및 교사와 부모의 인식. 덕성여자대학교 교육대학원
· 최지현(2016). 부모교육과 아동의 정서적 학대와의 관계. 인제대학교 교육대학원
· 김원규(2019). 포스트모던시대의 기독교 부모교육에 관한 연구. 장로회신학대학요 목회전문대학원