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교재 5장과 6장에서 살펴본 교육선발과 사회계층 이동에 관한 이론적 근거를 토대로 현재 우리나라의 교육

교육사회학 주제: 교재 5장과 6장에서 살펴본 교육선발과 사회계층 이동에 관한 이론적 근거를 토대로 현재 우리나라의 교육과 사회계층이동에 대한 본인의 관점을 기능론 또는 갈등론의 입장에서 제시하시오.
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한컴오피스
최초등록일 2023.08.08 최종저작일 2023.08
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교재 5장과 6장에서 살펴본 교육선발과 사회계층 이동에 관한 이론적 근거를 토대로 현재 우리나라의 교육
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    소개

    교육사회학
    주제: 교재 5장과 6장에서 살펴본 교육선발과 사회계층 이동에 관한 이론적 근거를 토대로 현재 우리나라의 교육과 사회계층이동에 대한 본인의 관점을 기능론 또는 갈등론의 입장에서 제시하시오.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 교육을 통해 사회계층이동
    1) 교육선발
    2) 사회계층이동
    2. 교육으로 사회계층이 이동하는 것에 대한 갈등론

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    대한민국의 교육시장은 다른 국가에 비해 타인보다 자신의 지위를 공고히 하고 확보하기 위한 방법과 수단에 활용되는 도구가 되었다. 공존을 지향하고 타인을 배려하는 모습을 사라지고, 경쟁자를 제치고 자신이 좋은 자리를 차지하려는 경쟁과 욕망이 분출되고 있다. 최근에 정유라 부정입학 사건, 조국 자녀들의 부정입학 사건들이 대표적인 사례이다. 그러나 이러한 특권계층의 입학비리와 반칙보다 더 심각한 것은 사교육 문제이다. 학생들은 공정한 경쟁을 하지 못하고, 부모들의 재력에 따라서 질 높은 사교육을 받은 학생들은 ‘자사고’나 ‘특목고등학교’에 입학하고 있으며, 이들은 이후에 좋은 대학교에 입학하여 전문직이나 고소득 직종을 가지게 된다. 문제를 이뿐만 아니라 서울대학교, 카이스트대학교, 고려대학교, 연세대학교 등 명문대학교에 교육비의 국비지원이 집중되므로, 이들이 졸업한 뒤에 노동시장에서 다소 낮은 대학교 졸업자와 다른 양질의 일자리를 독점하는 결과가 초래된다. 즉, 부와 권력이 대물림되는 것이다.

    참고자료

    · 박정원. 2019. 교육 불평등의 현주소와 해소방안. 지식협동조합 좋은나라. https://www.good21.net/issuepaper/?q=YToyOntzOjEyOiJrZXl3b3JkX3R5cGUiO3M6MzoiYWxsIjtzOjQ6InBhZ2UiO2k6MTM7fQ%3D%3D&bmode=view&idx=1710892&t=board
    · 성문주, 김창환, 최성수 등. 2021, 교육 불평등과 계층이동성. 국회미래연구원 연구보고서
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 교육선발
      교육선발은 개인의 능력과 잠재력을 평가하고 발굴하는 중요한 과정입니다. 하지만 이 과정에서 공정성과 형평성의 문제가 발생할 수 있습니다. 교육선발 제도는 개인의 배경, 가정환경, 경제적 여건 등 다양한 요인들을 고려해야 합니다. 또한 선발 기준과 방식에 대한 지속적인 검토와 개선이 필요합니다. 교육선발이 개인의 능력과 노력을 공정하게 평가하고 발굴할 수 있도록 하는 것이 중요합니다.
    • 2. 사회계층이동
      사회계층이동은 개인의 사회경제적 지위가 변화하는 과정을 의미합니다. 이는 교육, 직업, 소득 등 다양한 요인에 의해 영향을 받습니다. 사회계층이동의 기회가 균등하게 제공되어야 하며, 이를 위해서는 교육기회의 확대, 공정한 취업 기회, 사회안전망 강화 등 다각도의 노력이 필요합니다. 또한 개인의 노력과 능력이 적절히 평가받을 수 있는 사회적 환경이 조성되어야 합니다. 사회계층이동은 개인의 발전과 사회 전체의 균형 있는 발전을 위해 중요한 과제입니다.
    • 3. 교육을 통한 계층이동에 대한 갈등론
      교육을 통한 계층이동에 대한 갈등론은 교육이 계층 간 이동을 촉진하는 것이 아니라 오히려 기존 계층 구조를 강화하고 고착화시킨다는 주장입니다. 이는 교육 기회와 질이 개인의 가정 배경, 경제적 여건 등에 따라 크게 달라지기 때문입니다. 교육을 통한 계층이동의 기회가 실제로는 균등하지 않으며, 이는 사회적 불평등을 심화시킬 수 있습니다. 따라서 교육 기회의 형평성 제고, 교육의 질적 향상, 가정 배경에 따른 교육 격차 해소 등 다각도의 노력이 필요합니다. 교육을 통한 계층이동이 실질적으로 이루어지기 위해서는 사회 전반의 노력과 개선이 요구됩니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      교육을 통한 사회계층이동의 문제점을 기능론과 갈등론의 관점에서 분석하고, 교육 불평등 해소를 위한 정책적 제언을 제시하였다.
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