교재5장과6장에서 살펴본 교육선발과 사회계층 이동에 관한 이론적 근거를 토대로 현재 우리나라의 교육과 사회계층이동에 대한 본인의 관점을 기능론 또는 갈등론의 입장에서 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 기능주의
2. 갈등이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

구조적 기능주의는 사회를 하나의 체제로 간주하고 정치, 경제, 문화, 가치 등 4개의 하부체계를 나눈다. 각 하위 시스템은 적응, 목적 달성, 통합, 주문 관리 및 재생 기능을 수행한다. 각 하위 시스템은 서로가 원활하게 기능을 수행할 수 있도록 자원과 정보를 교환하는 프로세스를 가지고 있다. 한편, 사회가 갈등과정을 통해 발전한다는 갈등이론은 사회집단의 내부와 집단 간의 권력갈등 현상을 사회의 권력으로 보고 지배자, 지배집단, 피지배집단, 통제집단을 사회의 기본 구성요소로 보고 있다. 우리나라의 세대는 시대의 세대가 새로운 세대를 착취하는 구조, 즉 40~50대가 20대를 착취하는 구조로 파악된다. 아르바이트와 각종 최저임금을 지급해야 하는 상황에서 20대는 사회적 최저기준에 따른 비용을 항상 받아야 하는 처지에 놓여 있다. 이에 비해 10대들은 전 세대에 의해 인질이 되고 착취당할 수밖에 없다. 세대 간 갈등도 직업에 관한 것이라고 생각한다.

참고 자료

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