교재 5장과 6장에서 살펴본 교육선발과 사회계층 이동에 관한 이론적 근거를 토대로

소개글

과목명: 교육사회학
주제: 교재 5장과 6장에서 살펴본 교육선발과 사회계층 이동에 관한 이론적 근거를 토대로 현재 우리나라의 교육과 사회계층이동에 대한 본인의 관점을 기능론 또는 갈등론의 입장에서 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 갈등주의 교육이론
2. 우리나라 교육 현실

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라는 공부공화국이라고 불려도 손색 없을 정도로 학습에 대한 열정이 매우 높은 나라이다. 이토록 공부에 열을 올릴 수밖에 없는 까닭은 좁은 땅에서 자연자원도 부족한 곳에서 결국 인적자원이 재산이기 때문에 좋은 직장에 입사하여 돈을 벌 수 있는 사람이 되기 위해 어릴 때부터 공부에 매진해야 하는 상황이 펼쳐지게 된 것이다.
우리나라의 높은 교육열은 세계 어느 나라와 비교해도 뒤지지 않는다. 이는 청소년의 학업시간 및 학업 성취도로 증명된다. 그렇지만 이러한 높은 교육열은 계급에 따라 차이를 나타내며 경제적으로 어려운 학생들의 경우 학년이 올라갈수록 학업을 포기하게 된다. 특히 요즘 코로나19로 인하여 비대면 온라인 수업이 진행되면서 사교육 지원을 받지 못하는 중위권 학생들이 대거 하위권으로 무너지면서 이러한 변화가 도드라졌다.

참고 자료

김신일,