유아발달_피아제의 인지발달이론의 주요개념과 인지발달 과정을 기술하고 각 발달과업에 기초하여 사례를 들어 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) ‘도식’의 개념과 인지발달이론
① 도식(schema)
② 인지발달의 원리
2) 인지발달 4단계
① 감각운동기
② 전조작기
③ 구체적 조작기
④ 형식적 조작기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

피아제 이론은 인간의 사유 능력 자체가 어떤 과정을 통해 나타나는지 도식화하고 체계화하였다. 인간은 자신의 틀과 불일치하는 경험을 하면 이를 해소하기 위해서 애쓰는 선천적인 특성을 가진다. 기존의 틀을 활용하여 확장하기도 하지만 현상과 틀이 괴리가 있을 경우 틀을 교정해서 행동을 변화하는 등 인간의 자율적인 발달에 대해 집중한 이론이다. 예를 들어 최초에는 감각적이고 신체적인 능력만을 활용해서 눈에 보이는 대상의 존재를 인식하지만 반복적인 행동을 통해서 대상이 가진 영속성을 파악하거나 추상적인 사고까지 할 수 있는 기초를 얻는다. 그뿐만 아니라 경험이나 자극 없이도 두려움이나 공포 등 다양한 현상에 대한 추론까지 가능해지는 발달이 이루어진다.
피아제 이론의 전제는 유기체가 환경의 요구에 적응하기 위해서는 스스로 신체적인 구조를 바꾸듯 인간의 마음도 환경적인 적응을 거친다고 설명한다. 또한 인간의 경험과 지식이 불일치하는 현상이 일어날 때 이를 해소하려는 선천적인 능력을 발휘하게 되고 나와 다른 존재에 대한 불쾌감이 일어나게 되고, 논리가 맞지 않는 경우 부정적인 감정이 들기도 한다.
또 아이들을 호기심이 가득한 탐험가로 지칭하고 자신이 이해되지 않는 부분을 즉각적으로 해소하고 끊임없이 자극을 추구하는 존재로 본다. 마지막으로 인지발달은 사회적인 환경 속에서 활동하면서 이루어지며, 인지, 정서, 사회적 발달은 불가분의 관계에 있다.

참고자료

· 최은지, 6~12개월 영아의 인지발달 사례연구 : : Piaget 이론 중심으로(2016)
· 강선희, 인지발달이론의 음악교육적용에 관한 연구 : 확대된 피아제 이론을 중심으로(1999)