왜 성인들은 자발적으로 학습에 참여하는 것을 꺼리는가

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라에서 교육은 국가발전의 원동력이자 인적자원 개발의 핵심요소로 인식되고 있다. 하지만 현재 한국사회에서의 교육은 입시위주의 경쟁교육이라는 부정적인 이미지가 강하다. 이러한 현상은 학생들에게 과도한 학업 부담을 주고 학교생활 전반에 걸쳐 스트레스를 유발하며, 나아가 청소년 자살률 증가 등 심각한 사회문제를 야기한다. 따라서 본 과제에서는 왜 성인들이 자발적으로 학습에 참여하는 것을 꺼리는지 그 원인을 분석하고자 한다.

Ⅱ. 본론
성인들의 교육참여 동기에는 크게 세 가지 유형이 있다. 첫째, ‘자아실현’형인데 이것은 자신의 능력을 향상시키고 자아를 실현하기 위해 공부하고 싶어 하는 사람들이다. 둘째, ‘사회적 인정’형으로서 사회적 지위 획득 및 타인에게 인정받기 위해 공부하고자 하는 사람들이다.

참고자료

· 없음