언어진단 실습 회기계획서,회기 보고서 7회기(반의어,사실적정보)

목차

없음

본문내용

언어적 진단명: 단순 언어장애

장기목표
1. 구조화된 상황에서 어휘를 이해하고 표현할 수 있다.
2. 구조화된 상황에서 이야기를 이해하고 표현할 수 있다.

단기목표
1-3. 구조화된 상황에서 반의어를 70% 이상 이해하고 표현할 수 있다.
4-1. 구조화된 상황에서 이야기를 듣고 사실적 정보를 70% 이해하고 표현할 수 있다.

회기목표
4-1. 구조화된 상황에서 이야기를 듣고 사실적 정보를 70% 이해하고 표현할 수 있다

활동계획
1-3. 목표 활동

1) 아동과 인사를 나누고 착석을 한다..

2) 치료사는 아동에게 ‘청개구리’이야기
영상을 보여준다.

3)치료사는 아동과 함께 ‘청개구리 이야기’를 회상해보고 반대말을 찾아본다.

치료사-‘이 이야기는 어떤 내용이었니?’
아동-’새끼 청개구리가 엄마 청개구리 하는 말을 반대로 하는 이야기였어요. ‘
치료사-’어떤 것을 반대로 했니?‘
아동-‘00해라고 하면 000개 했어요’

참고자료

· 강성권. "동화를 활용한 언어 중재가 학령기 단순언어장애 아동의 관용표현 이해에 미치는 영향." 국내석사학위논문 용인대학교, 2012. 경기도
· 유은영. "유의어·반의어를 활용한 통합형 국어 교육 방안 연구." 국내 석사학위 논문 연세대학교 교육대학원, 2018. 서울
· 강명실. "동화를 활용한 언어중재가 학령기 언어발달 지체 아동의 언어문제해결력에 미치는 영향." 국내석사학위논문 강남대학교, 2010. 경기도