아동과학지도를 위한 교사의 교수방법 중 구성주의적 접근을 적용한 상호작용적 교수법에 대하여 논하시오

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

구성주의란 지식은 객관적이고 불변하는 실체로서 존재하는 것이 아니라 학습자들의 경험으로부터 구성되는 것이라는 인식에서 출발한다. 따라서 아동들은 자신들이 직접 관찰하고 실험함으로써 과학지식을 구성한다는 관점인 구성주의적 이론 및 방법들을 활용할 수 있다. 이러한 구성주의적 접근 방식으로는 다음과 같은 네 가지로 나눌 수 있다. 첫째, 자기주도학습(Self-directed learning) 둘째, 탐구학습(Inquiry learning) 셋째, 협동학습(Collaborative learning) 넷째, 프로젝트 수업(Project based learning) 등이 있다. 본 과제에서는 위의 네 가지 구성주의적 접근방식 중 하나를 선택하여 그 특징과 장단점 그리고 실제 교육현장에서의 적용방안에 대해 서술하고자 한다.

참고 자료

없음