유아교사의 자질과 역할 및 이상적인 교사상

목차

유아교사의 역할
1. 교사의 역할의 개념
2 . 유아교사의 역할 및 역할유형
3. 유아교사의 역할 및 유형 연구 분석
4. 실제적인 유아교사 역할

유아교사의 자질
1. 유아교사의 자질에 대한 관점

이상적인 유아교사의 모습
1. 이상적인 교사상의 개념
2. 이상적인 교사상의 필요성
3. 이상적인 교사가 갖추어야 할 기본적인 요인
4. 이상적인 교사상에 대한 여러 학자들의 분석
5. 이상적인 교사상에 대한 통계와 연구

본문내용

1. 교사의 역할의 개념

1) 역할에 대한 개념

역할이란 사회의 어떤 지위에 있는 사람에게 사회구성원으로서 공통적으로 기대되는 행동유형이며, 그 개념 속에는 신분적 지위, 지위와 관련된 행동체계, 그리고 지위를 차지하고 있는 자에게 기대하는 행동체계라는 세가지 요소를 포함하게 된다. 따라서 교사의 역할은 사회가 유아의 교육을 위하여 유아교사에게 기대하는 행동 유형을 뜻한다(이현섭 외, 1997).
2) 교사역할에 대한 개념

첫째, 역할개념을 역할행동과 동일하게 보는 입장으로서, 일부 학자들은 교사의 특징적 행동을 언급하기 위해 교사의 역할이란 용어를 사용한다.
둘째, 역할 개념을 사회적 지위와 연관지어 보는 입장으로서, 이 개념을 사용하는 학자들은 교사의 역할을 교사들이 공유한 사회적 지위나 신분을 가리키는데 사용한다. 즉, 교사의 역할이란 ‘교사’를 의미하는 용어이며, 교사란 직업을 갖는 모든 사람들을 지칭하는 말이다.

참고 자료

안창선 외(2001), 교사론, 교육과학사
박은혜(2003), 유아교사론, 창지사
이은화외2(2003), 유아교사론, 양서원

 참고싸이트
www.inoon.co.kr
http://user.chollian.net/~ssg1014/data/data01/manag/man01.HWP