[교육방법및교육공학] 교수-학습기저이론(정보과목 적용 사례)

소개

교원자격취득 교직이론 '교육방법 및 교육공학' 과목, 교수·학습기저이론 단원 성찰일지 보고서입니다.

○ 주요내용: 교수·학습기저이론(정보과목 적용 사례)
* 해당 단원의 핵심개념 정리
* 글쓴이의 생각과 의견 포함

학습과 과제 수행에 좋은 참고 자료가 되었으면 하는 바람입니다.

목차

1. 행동주의, 인지주의, 그리고 구성주의
2. 교수‧학습 기저 이론의 정보교과에의 적용

본문내용

구성주의 학습 이론의 문제기반학습(PBL)은 정보 과목에서의 컴퓨팅사고력의 신장과 밀접한 관련이 있어 보인다.
2015 개정교육과정에서는 컴퓨팅사고력을 컴퓨터과학의 기본 개념과 원리 및 컴퓨팅시스템을 활용하여 실생활과 다양한 학문 분야의 문제를 이해하고 창의적으로 해법을 구현하여 적용할 수 있는 능력이라고 정의하고 있다.
컴퓨터를 활용하여 문제를 해결하기 위한 과정은 먼저 문제를 이해(자료수집 및 분석, 문제분해, 핵심 요소 추출)하고, 해결 방안을 탐색(알고리즘 및 모델링)하며, 문제를 해결(프로그래밍)하고, 그 결과를 분석‧평가(시뮬레이션)하는 일련의 과정으로 이루어져 있다.
이는 마치 문제해결학습의 과정으로 문제 및 모든 구성요소를 정의하고, 가설을 세우며, 자료를 수집 · 분석하고, 결론 및 해결책을 찾아내며, 결과를 검증하는 것으로 이루어진 PBL 과정과 매우 닮았다.

참고자료

· 없음