레지오 에밀리아 총정리

소개

님들에게 많은 도움이 되시길 바랍니다.*^^*

목차

1.배경
(1)역사적 지역적 배경
(2)사회적 문화적 배경
(3)철학적 배경

2. 레지오의 아동관

3. 교수 학습 이론의 기초
(1)피아제의 구축주의
(2)후기피아제 학파의 사회적 상호작용주의
(3)비고츠키의 사회 문화적 발달
(4)가드너의 다지능 이론과 상징적 발달

4. 레지오의 교육적 목표

5. 교육과정 운영 특성
(1) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정(Emergent curriculum)
(2) 학습을 위한 그리기
(3) 상징화주기(Cycles of symbolization)
(4) 다상징화(Multi-symbolization)
(5) 의사소통맥락의 표상을 통한 학습
(6) 사회적 상호 작용의 강조
(7) 기록화(Documentation)의 활용

6.레지오 에밀리아 시의 유아 교육 체제 조직 및 구성
(1) 지역 사회 중심의 운영
(2) 교육 조종관(pedagogista)팀에 의한 본질적 장학
(3) 부모의 참여

7.학교 조직과 일과 운영

8.물리적 환경 구성

9.기존 프로젝트와 레지오 에밀리아의 비교

10.레지오 에밀리아 접근법에 비추어 본 유아교육 현상의 변화 방향

본문내용

이탈리아는 2차 세계대전 전 파시스트 정부 치하의 20여 년간 천주교회가 취학전 교육을 거의 독점하였고, 사회 과학의 연구와 실험들이 배제된 현실에서 많이 뒤져 있었다.2차 세계대전 종결 후 주정부가 재조직되고, 천주교회의 영향이 약화되면서 국민들은 직접 많은 주도권을 갖고 변화를 추구하게 되었다. 이시기에 강한 주조적인 전통을 가진 지방 도시들에서는 부모 공동 조하 형태의 학교를 설립하고자 하는 자발적 시도가 이루어졌다.독일군이 퇴각한 후 레지오 지역에서는 폐허 속에서 가장 먼저 유아들을 위한 학교를 짓기로 결심하였다. 그 당시 레지오 부근의 빌라 셀라라는 마을에서 부모들은 돌과 나무를 모아 학교를 지었다.1945년 교사였던 말라구치는 이러한 현장을 목격하고 큰 감동을 받게 되어 1994년 사망하기까지 교육자로서의 헌신적 봉사와 노력으로 레지오 학교들이 시립 유아 교육 체제로 전환, 운영, 발전하는데 평생을 공헌하였다.1950~60년대 이탈리아는 농업 경제 사회에서 현대 산업 사회로서의 근본적인 변화를 가져오게 되었다. 레지오 에밀리아 시는 인구 13만명 정도로 진보적인 사회주의적 성향과 협동적 관념론의 오랜 전통이 뿌리 내려 온 깊고 풍요로운 문화적 경제적 정치적 유산을 가진 도시이다. 일찍부터 산업화가 이우러져 여 성 인력의 사회진출과 함께 가족 구조 내의 변화가 있었다. 그에 따라 성인 가족에 대한 사회 복지 차원의 욕구와 아동의 기본 권리로서 양질의 교육을 제공받아야 한다는 가치가 통합되어 현재 수준의 유아 교육 체제를 형성하였다.

참고자료

· 없음