[아동문학] 초등 아동문학에서의 금기

소개

아동문학에서의 금기에 대해 적은 리포트입니다.
참고가 되었으면 좋겠습니다. ^^

목차

(1) 서론
(2) 본론
1. 금기의 정의
2. 금기의 사회적 기능
3. 대부분의 금기가 사라진 현대사회
4. 설화에서 나타나는 금기의 조건
5. 아동 문학에서의 금기의 예

본문내용

Ⅰ. 서론


아마도 우리가 글을 읽기 시작하면서 처음으로 읽는 책은 동화 일 것이다. 동화 속에는 기본적인 삶의 모든 것이 담겨 있다. 우리는 어린 시절 동화를 통해 세계를 배우기도 하고 세상의 가치를 배워나가기도 한다. 그러므로 동화가 우리들에게 미치는 영향은 매우 크다고 할 수 있다.
우리가 동화를 읽는 가장 큰 동기는 오락적 동기일 것이다. 원래 동화라는 글이 아이들을 위한 글이라 아무리 훌륭한 교훈을 담고 있어도 재미가 없다면 그 가치를 발휘하기 힘들 것이다. 그리고 그 다음으로 중요한 동기로 교육적인 목적을 들 수 있는데 대부분의 동화에서는 아이들에게 정직, 성실 등과 같은 우리가 살아가는데 필요한 덕목들을 가르친다. 그리고 더불어 사회적 금기와 그에 대한 처벌을 경고함으로써 아이들이 자라서 해 선 안 될 것들에 대해서도 경고하고 있다.
본론에서는 교육적인 목적으로 동화 속에서 등장하는 금기와 그 금기의 의의에 대해서 이야기해보도록 한다.

참고자료

· 최창모(2003). 금기의 수수께끼. 한길사
· 블라디미르 프롭, 황인덕 譯(1987). 민담형태론. 대방출판사
· 김열규 옮김.(1988). 그림형제 동화전집. 서울
· 임석재 엮음(1993). <구렁덩덩 신선비> 한국구전설화-전라북도 편 , 평민사
· 작곡 바그너, 그림 김정선(2001), <로엔그린>《동화로 읽는 오페라 뮤지컬 스토 리즈》, 교원 출판사
· 작곡 프로코피예프, 그림 가우다 신스카(2001), <세 개의 오렌지에 대한 사랑〉 《동화로 읽는 오페라 뮤지컬 스토리즈》, 교원 출판사
· 글 스톡턴, 그림 미흐누셰프(2001), <미녀일까, 호랑이일까?>《세계의 명단편-38 권》, 교원 출판사
· 작곡 바그너, 그림 김정선(2001), <로엔그린>《동화로 읽는 오페라 뮤지컬 스토 리즈》, 교원 출판사
· 작곡 프로코피예프, 그림 가우다 신스카(2001), <세 개의 오렌지에 대한 사랑〉 《동화로 읽는 오페라 뮤지컬 스토리즈》, 교원 출판사
· 글 스톡턴, 그림 미흐누셰프(2001), <미녀일까, 호랑이일까?>《세계의 명단편-38 권》, 교원 출판사