20세기 교육철학

목차

(1) 20세기 전기의 교육철학
1)진보주의
2)본질주의
3)항존주의
4)재건주의

(2) 20세기 후반의 교육철학
1) 분석적 교육철학
2) 비판적 교육철학
3) 구성주의 교육철학

본문내용

2 듀이
1898년 'My pedagogic creed'
①교육은 인류의 사회의식에의 참여이다. 교육은 사회생활과의 긴장관계에서 성립한다. 따라 서 산 사회환경에서 단절된 교육은 있을 수 없다.
②학교는 개인을 사회화하는 기관이다. 따라서 모든 산업을 집중시킨 공동사회의 형식을 갖추어 야 하며 실사회를 축소해서 담고 있는 소형사회이어야 한다.
③교육내용은 학생의 노력과 성과에 대한 무의식적인 통일과 배경을 주는 사회활동 그 자체이 어야 한다.
④교육방법은 능동적인 활동을 촉구하는 활동학습이 가장 좋다.
⑤교육은 사회진보를 가져오는 가장 근본적인 수단이어야 한다고 하였는데, 이러한 교육의 개혁 운동은 1918년 진보주의 교육협회를 조직하게 함.

참고자료

· 윤정일 외 5인(2002). 신교육의 이해. 서울:학지사. pp.102~113.
· 김경식(2002). 교육사 철학신론. 서울:교육과학사. pp.447~467.
· 정찬주.팽영일.한상규(1995). 교육철학 및 교육사. 서울:양서원. pp. 281~340.
· 김정일.김창곤.김진한(2002). 교육학개론. 서울:학지사. pp.72~87.