[교수 학습] 교수 학습법

목차

1. 문제 해결법
2. 프로젝트법
3. 모듈 학습법
4. 실험 실습법
5. 직소 I.II 법

본문내용

1. 문제해결법
(1) 이론적 배경
문제 해결 학습이란 학습자가 스스로 주어지거나 부딪히는 문제를 실천적이고 창의적이며 종합적으로 해결하는 학습으로 실생활에서 부딪히는 여러 문제들을 해결해 가는 과정에서 존듀이(Dewey)가 말하는 반성적 사고(reflective thinking)의 작용으로 새로운 지식, 기능, 태도, 기술 등을 종합적으로 획득하는 학습방법이다. 즉 일상생활에서 마주하는 현실적인 문제를 매개로 하여 그 해결책을 찾아내는 과정에서 학생은 문제를 해결하기 위하여 다양한 사고와 개별성이 요구되므로, 발산적인 사고와 평가적인 사고력 능력을 기르기 위한 학습방법이라 할 수 있다. 문제의 유형에 따라 창의적인 문제, 귀납적 문제, 판단 문제, 추리 문제 등으로 분류하여 해결 방안을 모색할 수 있다. ‘문제의 인식 자료 수집 자료의 비교·검토 문제해결 방안 검토 문제해결 방안 선택 문제해결방안의 시험 및 결과 평가’의 단계로 이루어지며 학생 스스로 문제를 해결하는 것은 자율성과 능동적인 성격을 기를 수 있고 교재의 단계에 구애받지 않고 학생 나름의 단계에 따라 학습되기 때문에 흥미에 맞고 이해하기 쉽다 제시되는 문제가 주로 생활 문제이므로 수업이 실생활과 유리되지 않으며 실생활에 적응할 수 있는 학습이 된다.

참고자료

· 없음