[유아교육] 유아교육론 총 정리

소개

유아교육론 책을 모두 다 정리 한 것입니다.
모든 내용이 다 수록되어 있어 많은 도움이 되시리라 생각됩니다.

평가 써주신 분께는 매우 죄송하네요.
제가 고의로 6장을 빠트린게 아닌데..목차를 잘 못 써서...

다시 수정해서 올렸습니다.
목차와 내용 동일합니다.

목차

제1장 유아교육의 개념 및 중요성
1. 유아교육의 의의
2. 유아교육의 중요성

제2장 유아교육의 사상적 고찰
1. 유아교육의 이론적 기초
2. 아동관의 변천
3. 사상적 배경
4. 한국의 유아교육
5. 서구의 유아교육
6. 세계 각국의 유아교육

제3장 유아기 발달과 교육
1. 유아의 이해와 인간의 본성 탐구
2. 발달의 개념
3. 정신 분석적 성격발달 이론
4. 인지발달 이론
5. 유아의 정서적 발달
6. 영아교육
7. 영, 유아기의 심리적 특성
8. 유아 이해를 위한 질문지 방법

제4장 유아와 놀이
1. 전통놀이
2. 사례: 민속놀이를 통한 주체성 교육(경산초등 병설유치원)

제5장 유아교사론
1. 유치원 교사의 사명과 역할
2. 유치원 교사의 사명
3. 교사의 자질
4. 교사의 역할

제6장 유아교육과정
1. 유치원 교육과정의 성격
2. 유치원 교육과정 영역
3. 유치원 교육 과정의 운영
4. 유아 교육계획안 작성

제7장 유아교육의 역사
1. 외국의 유아교육(독일의 자유 발도르프유치원)

제8장 유아교육의 사회적 요구
1. 유아사회교육의 내용과 방법
2. 유아사회교육의 내용
3. 유아사회교육의 방법
4. 유아사회성교육
5. 부모교육

제9장 유아교육평가
1. 수행평가의 이론과 실제
2. 수행평가의 실제(언어 생활영역 평가를 중심으로)

제10장 미래 유아교육의 발전방향
1. 오늘날의 보편적인 유아교육의 동향
2. 열린 유아교육의 새로운 동향
3. 한국에서의 열린교육 정착을 위한 제언

본문내용

제1장. 유아교육의 개념 및 중요성

이 장에서는 유아교육에 관한 논의의 기초 작업으로서 유아교육의 성격을 몇 가지 주제와 관련하여 규명해 본다.

1. 유아교육의 의의

1) 유아교육의 대상

유아교육은 유아기의 아동들을 대상으로 한다. 유아기의 연령 범위는 시대나 학자 또는 국가에 따라 달리 정의되어 왔기 때문에 그 개념 규정이 명확하지 않다. 고대 희랍 시대에는 태어나서 3세까지를 요람기,4세에서6세까지를 유희기로 보고 이 시기 아동들의 기초 교육을 강조했다. 17세기의 교육 균등과 감각 교육을 주도했던 코메니우스는 태어나서부터 6세까지를 19세기 프뢰벨은 4세에서 6세까지를 그 대상으로 하였다. 1960년대를 기점으로 미국이나 영국 등이 주도하는 보편적인 추세는 유아교육의 대상을 출생 직후부터 초등학교 저학년까지의 아동으로 규정하고 있다.
위에서 살펴본 바와 같이 유아교육의 대상 연령은 시대와 학자에 따라 달리 규정되어 왔다. 오늘날도 역시 나라나 문화적 배경 등에 따라 약간씩 다를 것이다. 그러나 선진국을 중심으로 세계적으로 인정되고 있는 유아교육의 보편적인 대상 연령은 아동이 모태 속에 자리잡는 순간부터 8세까지의 아동이다. 우리 나라는 유아교육이 0세에서 8세까지의 아동을 대상으로 한다는 세계적인 추세와는 상당한 거리를 보이고 있다. 특히 초등학교 저학년 아동은 유아교육과는 별개의 교육의 대상으로 간주되어 완전히 분리된 교육기관에서 상이한 교육 방법으로 교육을 받고 있다. 이 유치원 교육과 초등학교 저학년 교육간의 연계성 결여 문제는 유아교육과 초등학교 교육의 질적 개선을 위해서 시급히 해결되어야 할 과제라고 본다.

참고자료

· 없음